【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学生素质综合手册》，欢迎阅读！
学校生素养综合手册 篇一：学校生素养综合评价手册 “心理安康〞、“独特进展〞和“我的收获〞七个局部。手册更重视同学的自我评价过程，既有用红星表现的“我知道〞，又有用笑脸呈现的“我做到〞；有亲身经 学校生素养综合评价手册 受的“我记录〞，呈现独特进展的“我的擅长本事〞实物呈现；还有“我的荣誉〞， 一、思想品德素养： “我可以做得更好〞等板块。引导同学通过自己的视角，并通过孩子邀请家长、老 二、科学文化素养 师同伴的评价过程中，正确的生疏自己，评价自己。?手册?重视了综合实践活动过 三、身体心理素养 程记录、听到别人表扬等方面的心理过程记录，对同学进展主动的自我分析和具体 四、实践技能素养 指导提高了关怀。红星、笑脸的评价过程，赐予同学自我调整不断改进的空间，通 成功的脚印 过内心的自我唤醒促进成长的心理需要。?手册?划分为遵守承诺、珍爱生命、讲求 师生心里话 文明、疼惜环境等具体可评价的内容，同时通过手册的学习，具有行为指导意义， 篇二：学校生综合素养评价手册使认真得 促进同学行为标准的具体化。?手册?重视了同学的独特化和归属意识。如开篇的校 学校生素养综合评价手册?使认真得 训、班训，引导同学了解四周的文化性要素，在强化和促进班级文化建立的过程中 张薇 如何才能更全面，更客观地评价每一位同学？如何更好地发挥评价的赏发挥作用。自己作品、照片、实物的收集过程，也是同学呈现成果，与人沟通课的识鼓舞作用？如何做家长、学校才能协作更亲热??就两年的使用状况，我谈谈自己平台。 的心得。 评价手册?真正促进并表达同学的综合素养进展状况，客观全 手册?共有“我的自画像〞、“思想道德〞、“学业成果〞、“身体安康〞、 第 3 页 面的评价同学的成长。老师在填写时，应留意： 第一，要对同学进展多方面了解。要向任课老师、家长、班干部、同学做认真细致的调查。如：做好事的件数有没有增加、课上课下是否遵守纪律、个人卫生状况如何、考勤全不全等的记录。既要看他的思想生疏，又要看他的作风行为；既要看他的学习看法、学习习惯，又要看他在各项活动中的表现；既要看他的优点，又要准时指正他的缺点，使之留意改正。要用进展的观点，恰当地去使用评价。 其次，老师要把握评价的标准，评价出特点。重点应放在思想品德和学习看法上，评价着眼于同学的实际表现及其在成长过程中的不同特点，写出特色。 第三，对于同学的综合性评价要实事求是，是非清楚。做到既不过宽，也不过严，既不拔高，也不贬低，因人而异。 第四，对同学所作所为，在评价中要启发主动诱导，尤其是后面的评语要多表扬、鼓舞，充分确定同学的优点和进步。对于后进生，要擅长指出其优点和良好品质的萌芽，促使同学发扬自身的主动因素来抑制消极因素。 第五，对家长的回音，老师要主动争辩承受好的建议，这是家长与老师之间最明确最直接的沟通，也是针对每一个同学实行的什么样教育方法较好的途径。 在实践中摸索，在实践中成长。通过使用，我深深地生疏到，教育史一门艺术，老师应在科学的评价机制下，使评价走向日常化，通俗化，亲情化。 篇三：学校生素养综合评价手册 ?学校生素养综合评价手册?使用制度 为了全面推动我校实施素养教育，促进根底教育事业的进展，全面贯彻教育方针，培育德、智、体全面进展的社会主义现代化建立人才，为了保障?同学素养综合评价手册?顺当实施，特此制定手册使用制度 一、全体老师认真阅读?学校生素养综合评价手册?使用说明，领悟精神，结合新课标要求和学校的实际状况做好各班级的手册评价工作。 二、学校生素养综合评价工作坚持民主性原那么，师生家长主动参与。评价人员严格依据手册评价使用说明实事求是认真填写,不行不负责任地积累溢美之词,更不能偏听偏信武断地下结论。“成功的脚印栏〞记录同学一学期所取得的各项成功和突出事例，班主任要充分利用这一鼓舞手段，鼓舞同学认真填写，促使其良好 第 4 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/18f456014b2fb4daa58da0116c175f0e7cd11980.html
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2022-12-13
