教师个人发展三年规划

2023-04-15 19:10:22 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教师个人发展三年规划（2013年～2016年）镇江科技新城实验学校苏敏

本人毕业于南京师范大学，今年是我从事教师生涯的第4个年头，回顾几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。

作为一名新教师，虽然能完成一些必要的工作要求，但在教学上与老教师比起来还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我们还年轻，我们比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上小有成就，具体如下：

一、自我定位及总目标

1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为优秀的教师。

2．发展目标：在今后的3年中，我要努力做到三坚持：坚持多看、多写、多动。多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平；多写：多动笔，把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能多发表获奖；多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体是革命的本钱，“动”还包括多与孩子互动，保持良好心态。

二、分项目标和任务 1、师德目标方面：

教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

2、个人学习方面：

1）每天读书至少半小时，提高自身的专业素质。理论学习采取精读与泛读相结合、集体研修与个人研修相结合的形式，主要阅读一些有关教师专业发展的书籍，近期阅读书目有《给教师的建议》、《爱的教育》、《名师高效课堂的引导艺术》、《课堂教学评价》，及时做好旁批、批注并保证假期中每周一篇读书笔记，开学后每两周一篇读书笔记。

2）根据市、区、校各级计划，积极加入研修活动，争取多上公开课，促进自己教学及个人成长，认真反思教学理念、反思教学过程。

3）走进其他教师的课堂，多观摩多学习，做到节节有评课，及时记录所想所学。

3、课堂教学：

1）三人行，必有我师。在教学上，找到班与班之间的差距，以鼓励为主，帮助学生，保护学生的积极性。另外，要学会换位思考，有本书说到：老师的三样宝：微笑、激情和爱心。老师要以学生的观点审视自己，才能成为学生心中的好老师。努力提高课堂学习效率，进一步提高学生的学习成绩。

2）总结上个教学班在教学中的问题，及时改善教学方法，注重动脑与动手的结合，注重理论与实践的结合。

3）合理的运用计算机及其他现代化工具辅助教学。课前认真备课，课后进行认真的反思，并认真记录心得体会。

4、班主任工作

1）搞好常规工作和后进生的转化工作。及时到班内进行常规管理，有针对性地与孩子进行心理沟通，与家长共同探讨如何养成良好的学习习惯，进行家访、电话、上网联系，并定期召开家教实践活动。加强与各任课老师沟通，打造优秀的班级。

2）坚持写教育日志，将每天在教育上的小感悟记录下来，多反思。 5、通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。三、实施的措施与对策（一）专业水平的提高：

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》《课程改革实施方案》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我

坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（二）日常教学常规的扎实与提升：

精心备课，探索趣味性练习，创新性练习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。

（三）善于思考，在实践中探求、感悟：学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

（四）练就自己扎实的基本功：

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