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幼儿园中班生活活动教案：我会整理 中班生活活动教案：我会整理 活动目标： 1.自学按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2.自学有条理地安顿、整理物品，培养物归属于原处的好习惯。重点难点： 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。活动准备： 1.玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2.三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程设计意图一、谈话引入 恳请小朋友说道说道妈妈就是怎样整理家里的物品的。一、物品小展现 豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?二、物品大分类 整理就是把同一类的物品放到一起，那么这些物品都存有什么用处?哪些属就是同一类的? 幼儿将图片根据用分成3类。 集体检查分类情况，说道说道这些物品存有什么用处，属什么类别? 出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。三、物品大标记 今天，我们帮忙豆豆将家里喝的、玩玩的、穿着的都整理不好了，那怎样使豆豆晓得盒子里上装着什么呢? 如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?都是玩的怎么画标记? 存有什么标记一看就晓得就是穿着的东西? 请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。幼儿操作，教师巡视，个别指导。四、幼儿标记展示 幼儿共同观赏同伴设计的标记，展开评价。重新认识物品，详细讲诉物品用途。唤起兴趣 引导幼儿按物体的用途进行分类。（个别、小组操作） 鼓励幼儿交流、探讨，为同一类物品设计详细的标记 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ac184b8cbd376eeaeaad1f34693daef5ff71368.html
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2022-12-13
