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有趣的实验 上课铃响了，周老师兴冲冲地走进教室，向我们提了一个有趣的问题：如果将两个大小不一样的气球连在一起，气球会发生什么变化？ 周老师的话音手刚落，同学们就叽叽喳喳地争论起来了。有的说两气球会变得一样大；有的说大的会变大，小的会变小；还有的说大的会变小，小的会变大。老师见大家争得不可开交，说：“你们这都是猜测，我们还是来做个试验吧。”老师神奇般地掏出两个气球，故意把它们吹得一个大，一个小。然后老师双手捏住气球不让放气。然后请了一个同学帮忙把这两个气球捆在一根吸管上。老师说：“请大家仔细观察它们到底会有什么变化。”我们目不转睛地看着气球，慢慢地，大的气球变得越来越大，小气球变得越来越小了。大家都不明白怎么回事，正当我们疑惑不解的时候，老师说：“你们想不想知道原因啊？”“想！”同学们异口同声地回答道。老师说：“空气对小气球的压力大，对大气球的压力小，把小气球里的气挤压到大气球里去了，所以小气球变小了，大气球就变大了，这是你们以后初中要学习的物理知识！” 这个实验真有趣，不仅让我们提前了解了物理知识，还让我们明白了，任何事情都不能光凭猜想，要用实验得出正确的结论。 有趣的实验 上课铃响了，周老师笑眯眯地走进教室，向我们提了一个有趣的问题：如果将两个大小不一样的气球连在一起，气球会发生什么变化？ 我们听后，纷纷议论了起来，有的说两个会变成一样大，有的说大的变小，小的变大，还有的说大的变大，小的变小 。当我们讨论得热火朝天的时候，周老师说：“看来大家意见不同，我们还是来做个实验得出正确的结论吧！”周老师拿出两个气球，故意把它们吹成一个大一个小，然后捏住气球不让它们跑气。接着老师又让两个同学帮忙把两个气球分别系在一根吸管的两头。然后老师说：“我要松手了，请大家认真观察它们会有什么变化！”我们目不转睛地盯着气球，只见大的气球越来越大，小的气球越来越小。但是同学们都不知道为什么，正当大家疑惑不解的时候，老师说：“你们想不想知道原因啊？”“想！”同学们异口同声地回答道。老师说：“空气对小气球的压力大，对大气球的压力小，把小气球里的气挤压到大气球里去了，所以小气球变小了，大气球就变大了，这是你们以后初中要学习的物理知识！” 这个实验真有趣，不仅让我们提前了解了物理知识，还让我们明白了，任何事情都不能光凭猜想，要用实验得出正确的结论。 有趣的实验 上课铃响了，周老师神神秘秘地走进教室，向我们提了一个有趣的问题：如果将两个大小不一样的气球连在一起，气球会发生什么变化？ 周老师的话音手刚落，教室里就炸开了锅，大家纷纷议论起来起来。有的说两气球会变得一样大；有的说大的会变小，小的会变大；还有的说大的会变大，小的会变小。老师见大家争得不可开交，说：“你们这都是猜测，我们还是来做个实验吧。”老师变魔术般地从口袋里掏出两个气球，故意把它们吹得一个大，一个小。然后老师双手捏住气球不让放气。然后请了一个同学帮忙把这两个气球捆在一根吸管上。老师说：“请大家仔细观察它们到底会有什么变化。”我们目不转睛地看着气球，慢慢地，大的气球变得越来越大，小气球变得越来越小了。大家都不明白怎么回事，正当我们疑惑不解的时候，老师说：“你们想不想知道原因啊？”“想！”同学们异口同声地回答道。老师说：“空气对小气球的压力大，对大气球的压力小，把小气球里的气挤压到大气球里去了，所以小气球变小了，大气球就变大了，这是你们以后初中要学习的物理知识！” 这个实验真有趣，不仅让我们提前了解了物理知识，还让我们明白了，任何事情都不能光凭猜想，要用实验得出正确的结论。 有趣的实验 上课铃响了，周老师笑眯眯地走进教室，向我们提了一个有趣的问题：如果将两个大小不一样的气球连在一起，气球会发生什么变化？ 我们听后，纷纷议论了起来，有的说两个会变成一样大，有的说大的变小，小的变大，还有的说大的变大，小的变小 。正当我们讨论得热火朝天的时候，周老师说：“看来大家意见不同，我们还是来做个实验得出正确的结论吧！”周老师拿出两个气球，故意把它们吹成一个大一个小，然后捏住气球不让它们跑气。接着老师又让两个同学帮忙把两个气球分别系在一根吸管的两头。然后老师说：“我要松手了，请大家认真观察它们会有什么变化！”我们目不转睛地盯着气球，只见大的气球越来越大，小的气球越来越小。但是同学们都不知道为什么，正当大家疑惑不解的时候，老师说：“你们想不想知道原因啊？”“想！”同学们异口同声地回答道。老师说：“空气对小气球的压力大，对大气球的压力小，把小气球里的气挤压到大气球里去了，所以小气球变小了，大气球就变大了，这是你们以后初中要学习的物理知识！” 这个实验真有趣，不仅让我们提前了解了物理知识，还让我们明白了，任何事情都不能光凭猜想，要用实验得出正确的结论。 有趣的实验 上课铃响了，周老师神神秘秘地走进教室，向我们提了一个有趣的问题：如果将两个大小不一样的气球连在一起，气球会发生什么变化？ 周老师的话音手刚落，教室里立刻热闹起来。有的说两气球会变得一样大；有的说大的会变小，小的会变大；还有的说大的会变大，小的会变小。老师见大家争得不可开交，说：“你们这都是猜测，我们还是来做个实验吧。”老师变魔术般地从口袋里掏出两个气球，故意把它们吹得一个大，一个小。然后老师双手捏住气球不让放气。然后请了一个同学帮忙把这两个气球捆在一根吸管上。老师说：“请大家仔细观察它们到底会有什么变化。”我们目不转睛地看着气球，慢慢地，大的气球变得越来越大，小气球变得越来越小了。大家都不明白怎么回事，正当我们疑惑不解的时候，老师说：“你们想不想知道原因啊？”“想！”同学们异口同声地回答道。老师说：“空气对小气球的压力大，对大气球的压力小，把小气球里的气挤压到大气球里去了，所以小气球变小了，大气球就变大了，这是你们以后初中要学习的物理知识！” 这个实验真有趣，不仅让我们提前了解了物理知识，还让我们明白了，任何事情都不能光凭猜想，要用实验得出正确的结论。 有趣的实验 上课铃响了，周老师笑盈盈地走进教室，向我们提了一个有趣的问题：如果将两个大小不一样的气球连在一起，气球会发生什么变化？ 老师的话音刚落，教室里立刻沸腾起来。有的说两个会变成一样大，有的说大的变小，小的变大，还有的说大的变大，小的变小 。正当我们讨论得热火朝天的时候，周老师说：“看来大家意见不同，我们还是来做个实验得出正确的结论吧！”周老师拿出两个气球，故意把它们吹成一个大一个小，然后捏住气球不让它们跑气。接着老师又让两个同学帮忙把两个气球分别系在一根吸管的两头。然后老师说：“我要松手了，请大家认真观察它们会有什么变化！”我们目不转睛地盯着气球，只见大的气球越来越大，小的气球越来越小。但是同学们都不知道为什么，正当大家疑惑不解的时候，老师说：“你们想不想知道原因啊？”“想！”同学们异口同声地回答道。老师说：“空气对小气球的压力大，对大气球的压力小，把小气球里的气挤压到大气球里去了，所以小气球变小了，大气球就变大了，这是你们以后初中要学习的物理知识！” 这个实验真有趣，不仅让我们提前了解了物理知识，还让我们明白了，任何事情都不能光凭猜想，要用实验得出正确的结论。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1aebdc8d700abb68a882fb5e.html
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2022-05-22
