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《敕勒歌》教学 《敕勒歌》是一篇北朝民歌,是根据北方敕勒族当时的民歌翻译过来的一篇民歌，中国北方尤其是蒙古草原的一首赞歌.敕勒川，是地名，是取这首诗第一句诗中的字为题,这在《乐府诗集》中有许多这样的诗都是如此。 《乐府诗集》现存诗60多首,它反映的内容既深且广：有反映北方人民饱受战乱和流离之苦的，有反映北方人民刚强尚武的，也有反映北方人民的爱情生活的,还有描写北方人民游牧地区风光的。但其体裁多样,语言风格豪放刚健，质朴无华，有的悲壮激烈。不论其思想内容还是艺术形式都是诗坛可贵的新鲜血液。北朝民歌的代表作是长篇叙事诗《木兰诗》，但《敕勒歌》也不失其瑕光。 我这节课的成功之处在于： 首先,多层次朗读,给学生几分钟时间朗读全文，背诵全文，识记注释，读为主线，多形式.朗读是赋予作品以生命,是老师的再创造。朗读是活的，讲解是死的.讲解只能使人知道，朗读则理解、感动。 “书读百遍，其义自见”，学生通过品味关键词句，体会作者遣词造句谋篇的匠心，学生是用“两只眼睛"读书，这样,才能不断地读出恍然大悟。所以，对于这样的文章要多朗读。 此外，目标简明，扎实有效。首先主题明确：这首民歌描绘了我国北方草原土地辽阔，牧草丰茂，牛羊肥壮的风光，抒发了敕勒族人对养育他的的水土、对游牧生活的无限热爱之情.其次,描绘景物,动静结合.诗中写平川、大山、天空、都是总体的静态勾画，末句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对草原景物的动态描绘，展现了辽阔大草原生机勃勃的景象。风在“吹”，草在“低”，牛羊在悠闲地吃草。另外,我在上课时讲到侧面描写。此诗写草、风、牛羊，都是写人的侧面，其实人是多么的幸福与知足，快乐与恬静。毕竟，安居乐业是人们的普遍愿望。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1b0db4aade3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b025.html
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2022-12-08
