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赠从弟其二古诗阅读答案精选3篇 赠从弟其二古诗阅读答案 篇一 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 1、诗中“一何盛〞“一何劲〞分别写出了“风〞和“松〞的什么特点？〔2分〕 ________________________ “一何盛〞突出了风之大，“一何劲〞突出了松柏的雄健挺拔〔坚韧〕。 此题考查炼字。“一何〞，“多么〞的意思，分别修饰“盛〞和“劲〞，突出的是风“大〞和松“劲〞。 2、全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？〔3分〕 ________________________ 象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 此题考查诗歌写作手法和作者情怀。诗歌的内容是吟松，但写作目的是赠堂弟，借赞松树的精神到达劝勉堂弟的目的，很自然会想到象征手法。作者情怀是劝勉堂弟要做松树一样品格的人。解题的根本思路：手法十结合句意分析手法十情感或效果。 古诗文阅读 篇二 关于古诗文阅读，一定要对古诗文进行分类再结合其对应的特点答题这样会容易很多，所以要熟记古诗文的类别以及相关的特点。如山水田园诗，大多是对乡村生活的赞美，对劳动人民的赞颂，表达自己想要归隐的情感。.。.。.如果感觉这是山水田园诗那么情感就很容易知晓了。 有一点十分重要就是知人论世，我想这点估计都被说烂了，但是是真的很重要。还有古诗文下的注释一定要看，有可能注释里就有诗人的写诗背景，而且一些词语的意思也可以帮你理解文章，如果不重要的话它为什么要特意标注出来呢。一些特殊的意向和意境也要知道，这样可以更好地帮助你理解文章所表达的情感与主题。 第 1 页 共 2 页 阅读答题模板 篇三 双线索的好处 模板:指出线索，从情节、人物形象、主题考虑。 构思特色 结构-伏笔巧妙，前后照应，脉络清晰，结构紧凑。情节-一波三折。-结尾耐人寻味，给读者留下想象空间。 开头、结尾妙处 主题-点明主旨，开篇点题。人物形象-〔出现人物〕突出人物形象，衬托人物心情。环境-〔出现环境描写〕渲染气氛，交代事件发生环境。结构-引出下文，〔铺垫、比照〕伏笔，设悬念。情感-奠定情感基调。内容-暗示故事结局。 题目 提纲挈领，统摄全文。〔双关的手法〕揭示背景。引起读者兴趣。揭示主题。说明作者情感态度。强化艺术张力…… 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ba0a75851d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f44.html
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2022-11-26
![[赠从第其二]赠从弟古诗赏析](/static/wddqxz/img/rand/39.jpg)
