【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《雁门太守行》》，欢迎阅读！
《雁门太守行》导学案 学习目标： 1．理解诗中内容，体会诗人情感； 2、掌握重点语句的赏析； 3、熟练而有感情地诵读全诗，并在此基础上背诵默写全诗。 学习重点： 理解诗中内容，体会诗人情感。 学习难点： 掌握重点语句的赏析。 突破方法： 小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨。 授课时数： 一课时 知识链接： 《雁门太守行》 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1、作家作品： 李贺 (790~816)唐代诗人。字长吉。祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李长吉、李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁，因此被后人称为“诗鬼”。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 2、写作背景： 李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。如史载，809年(元和四年)，王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。 3、【注释】 (1)雁门太守行:(古乐府曲调名)，后人多用来吟咏边塞征战之事。 (2)摧:毁坏。(3)甲光:铠甲迎着太阳闪出的光。(4)金鳞:形容铠甲闪光如金色鱼鳞。(5)燕脂:即胭脂，这里指战场上血迹。（6）凝夜紫：在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。 (7)临:抵达。 (8)易水:河名，大清河上源支流，源出今河北省易县。 (9)霜重鼓寒:天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。 (10)声不起:形容鼓声低沉;不响亮。 (11)黄金台:相传战国燕昭王所筑，置千金于台上，以招揽人才。 (13)提携：提起 (14) 玉龙:指宝剑。 教学过程： 课前预习：（1）搜集资料，了解作家作品； （2）结合注释初读诗歌，初步感知课文内容。 导入新课，了解相关文学文化常识： （1）创设情境，引入《雁门太守行》 （2）解题。 “ 雁门太守行”是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。 “行”，古乐府的一种体裁。 （3）简介作者：师生交流资料（检查预习，了解作者风格）。 朗读诗歌： （明确朗读的三个层次——读准字音、节奏；理解诗意；感悟诗情） 1、读诗文：要求读准字音，读准句子停顿。 2、解诗意：在初读感知基础上，参照注释理解诗意，提出不明白之处，师生解疑。 【全诗以时间为序，前四句写日落前的战斗场面；后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。（一说：《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人。尾联以抒写官军全体将士心愿的方式表现了诗人坚定的政治立场：维护中央集权反对藩镇割据。）】 4、悟诗情：理解情感。 （1）引导学生理解诗歌内容，体会作品抒发的感情； 明确主题： 描绘一场边关战争，歌颂守边将士浴血奋战，视死如归的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。 （2）指导学生有感情朗读诗歌。 明确：一、二句“紧张，壮烈” 中间四句“凝重，悲壮” 最后两句“坚定，豪迈” （3）齐读（要求读出韵味，体会情感） 教学过程： 课前预习： （1）搜集资料，了解作家作品； （2）结合注释初读诗歌，初步感知课文内容。 导入新课，了解相关文学文化常识。 （1）创设情境，引入《雁门太守行》 李贺是唐代的诗人，他一生应试难中，又愁苦多病，更是壮志难酬，27岁就英年早逝了。正因为应试遇挫，仕途不顺，所以，他致力于诗。据说，李贺写诗非常勤奋，外出时总背一破囊，得诗句便写投囊中，暮归再成诗篇。在李贺的短暂生涯中，给后人留下了两百余首诗。据史书记载，有一次李贺带着诗卷求见韩愈，韩愈当时正送走客人，想休息，门人把李贺的诗卷呈送给韩愈，韩愈也就随手翻翻而已。不翻则已，一翻就拍案叫绝。原来诗卷的第一首诗就是《雁门太守行》，而这首诗，竟然是李贺在17岁写成的。 今天，让我们一起来读读李贺的《雁门太守行》，看看这首诗究竟凭什么让韩愈拍案叫绝？ 设疑自学： 1、这首诗的作者是 朝诗人 ，世称 。 2、给加加点字注音。 金鳞（ ） 角声（ ） 燕脂（ ）（ ） 霜重（ ） 提携（ ） ．．．．．． 3、解释词语： 黑云: 摧： 角声： 半卷： 临： 玉龙： 4、朗读展示：（明确朗读的三个层次——读准字音、节奏；理解诗意；感悟诗情） （1）自由朗读， 要求读准字音，读准句子停顿。 （2）译读全诗：参照注释，翻译诗句。 合作探究： 1、第一句即是写景，又是 ,渲染了敌军兵临城下的 和 。 第二句写守城将士 。 2、 “黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。 答： 3、描绘颔联的场景并赏析？ 答： 。 4、设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么? 答 。 5、尾联表达了诗人怎样的感情？ 四、达标测评： 1、对《雁门太守行》一诗赏析不恰当的一项是( ) A、这是一首抒情浓郁的山水田园诗，作者在诗歌中抒发了忠君爱国的真挚感情。 B、全诗一共八句，既有声音的描写，也有色彩的描写。 C、作者描写战争的惨烈场景，并没有进行具体的战争场面的刻画，而是从颜色人手。 D、诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”，“燕脂”等凝重色彩。烘托肃杀而悲壮的气氛。 2、默写《雁门太守行》： 本文来源：https://www.dywdw.cn/1bb535f33a3567ec102de2bd960590c69fc3d8fe.html
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2022-03-26
