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小班语言公开课教案《番茄红了》含反思 小班语言公开课教案《番茄红了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏，理解儿 歌内容，感受儿歌的童趣，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园小班语言公开课《番茄红了》含反思教案吧。 活动目标 1.理解儿歌内容，感受儿歌的童趣。 2.乐意朗诵儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。 3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 4.了解儿歌的含义。 活动准备 1. 新鲜的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。 2.《番茄红了》教师教学资源、番茄生长过程PPT。 活动过程 1.请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。 师：老师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜想) 小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。它还有一个很好听的名字，叫番茄。 2.播放PPT，让幼儿仔细观察番茄的成长过程。 师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢? 小结：番茄苗苗慢慢长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果实了。 3.观看《番茄红了》教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓励幼儿大声朗读。 4.教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄“急得脸都红了”的关系。 5.引导幼儿说一说番茄的吃法。(生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤) 结束部分： 与幼儿一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。 教学反思： 1、本节课适合小班幼儿年龄特点，趣味性浓，容易让幼儿对课堂产生兴趣。 2、 在课堂环节设置上：由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。 3、 幼儿在课堂上表现活跃，学习积极性浓厚，因而很快熟悉了儿歌内容，在此基础上，能在老师的引导与启发下自编动作，激发了孩子 的想象能力，还课堂给孩子，孩子真正成为课堂的主人。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1bd91385cd84b9d528ea81c758f5f61fb63628c1.html
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2022-12-02
