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刘庄店三中 期中考试总结 2010年年12月 - 0 - 刘庄店三中期中考试总结 在上级领导的得力领导下，在我校领导班子的精心组织下，在全体师生的积极参与下，我校圆满完成了2010年期中考试各项既定工作，现将具体情况总结 如下： 一、组织形式 本次期中考试,我校能严格按教育局要求，使用教育局统一提供的试卷，认真组织。考前，我校召开专门的考务会议，具体安排了各项考务工作，并成立了期中考试工作领导小组，专门负责期中考试工作。安排七至九年级学生单人单桌、背对抽屉；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考（任课教师不监考自己所教的学科），教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行分组共同批改，密封流水批阅，成绩由教务处抽调专人统计，所测出的各科成绩真实可信。 二、成绩统计 从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距较大,发展不平衡。 九年级：500分以上32人。 三、试题分析（侧重于九年级试卷） 1、语文 本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。词语类检测题，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在75%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于60%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷各年级试题难易适中。 3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。 4、其他学科 试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。 - 1 - 四、答卷分析（侧重于九年级试卷） （1）、语文得分率较高的有词语类检测题、课文默写和据课文内容填空这几项，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。 （2）、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。老师没有讲到的学生做对的不多；教材中的题目，学生大都写得比较好。 （3）、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高 （4）、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。 （5）、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。 2、数学 （1）、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。 （2）、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多。 （3）、操作题完成不太好，有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。 （4）、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。 （5）、少数学生未能形成良好的学习习惯， “粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 （6）运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 3、英语 （1）、听力部分中基础部分掌握不好，得分率都在60％以下，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。 （2）、 笔试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60％以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。 4、其他学科。 （1）填空题的得分率较高，均在90％以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。 （2）判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。 （3）操作题， 简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。 五、改进意见：（侧重于九年级试卷） 1、语文 （1）、教师应当改进教学方法：a 、加强基础知识的训练。b、拓展学生的知识面。c、不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/1bec6294fab069dc502201f5.html
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2022-07-27
