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第7课《听听，秋的声音》课堂实录 部编版语文三年级上册第二单元第7课教学目标： 1 .正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2 .一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3 .尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。 教学重点：边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好。 教学难点：有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 一、导入师团上课!小朋友同学们们好，请坐。 师团今天，老师带来一段旋律优美的轻音乐，请同学们听一听，音乐都有什么声音呢？ 师团你的小手举得最高啦，请你来说。 师团是的，有风声、雨声、落叶声。你的耳朵真灵敏，一定是齐天大圣的顺风耳！ 师团谁还听到了不同的声音呢？也请你说说吧。师团是啊，还有蛇岫叫的声音。 师团那大家能用一个词语来形容一下你眼中的秋天吗？师团老师听到来了丰收。还有吗？ 师团哦，富饶、美丽、美好,…师团同学们积累的词语越来越多了，大家可真棒啊!刚才我们享受了秋天美妙的声音，有一位 诗人呢也注意到了秋天的声音，于是呀写了一首诗歌。那这节课我们就一起走进《听听，秋 的声音》吧！ 二、初读师向下面请同学们自由读诗歌，遇到不认识的字，借助拼音朋友解决它，争取把课文读正确、 读通顺。 师团好，诗歌读完了，那我们玩一个“走迷宫”的游戏吧!老师来说一下规则团如果你能正确读准 苹果上的字词，就可以成功摘下一个苹果，顺着摘苹果路线，我们就能走出迷宫到达目的地。 谁想先玩儿这个游戏呢？师回请这位自信的小诗人！ 师团第一位小诗人成功摘到了五颗苹果。现在遇到困难啦，谁来帮他继续走迷宫？ 师团这么多同学都愿意帮忙呢。好，远亲不如近邻，那就请同桌来吧。师团对啦！这个字就读” 吟”，跟这位小诗人一起读2遍。师团有什么好方法记住这个字呢？请你来说。 师理张开口就唱歌“。你用联系偏旁想意思的方式记住了“吟”，可真会学习！ 师团有同学大声喊出来了，还可以用熟字加偏旁的方法，“口加今就是吟”来记住这个字。 师团那歌吟的意思是什么呢？师团嗯歌唱，还有吗？师团是的，歌吟就是歌唱、吟诵。 师团现在好多同学都跃跃欲试想来走迷宫呢!那我们就一起齐读来摘苹果吧。 师团咱们班的同学齐心协力，成功走到了目的地，摘到了这只最大最好的金苹果。 师团攻克了字词关，大家能读好诗歌了吗？ 师团老师也想当小诗人，读诗给大家听!请小听众们注意标出停顿和重读的字词。 师理听听，秋的声音，大树/抖抖手臂，"WW",是黄叶/道别的声音...... 师团你是不是也想读了呢？带着节奏再来读读诗歌吧。 三、析读师团下面再来细细的读一读诗歌，找一找秋天的声音。标画出你喜欢的吉音，再多读几遍，想 想为什么喜欢？同桌之间分享自己的感受。一会儿老师就要开始颁发小诗人的胸章了!赶快开 始吧！师团好，交流完毕，看看谁能第一个得到胸章呢？ 师团老师看到了你自信的眼神，请你来分享吧。 师团你最喜欢的是黄叶道别的声音。师团那请你学学黄叶道别的声音吧？ 师跳躺喇、涮喇"师团学的可真像呀，而且还加上了动作。恭喜你第一个获得了胸章，掌声送给他！ 师回黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？ 师团像飞舞的花瓣。是呀！飘下来的姿态是那样的优美。 师团那你觉得还像什么呢？ 师©这位同学觉得还像淘气的孩子，你的视角可真不一般，老师就喜欢你大胆的想象。师团飞 舞的黄叶会对大树妈妈说什么呢？ 师团你说呀"大树妈妈我真不舍的您，明年再见啦广师团说的呀符合场景，很到位。 师回那么淘气的黄叶又会对大树妈妈说什么呢？ 师团”大树妈妈我长大啦，要离开您独自去旅行啦广师团说的多好呀！小胸章也奖给你。 师团这些黄叶的心里有的依依不舍，有的充满期待。请你把它们各自的心情读出来吧。 师团同学们读得入情入境，有的同学在读的时候还加上动作了呢，你可真有创意！ 师团我看到其他小诗人也迫不及待的要分享了。请坐姿最美的这位小诗人，你来说！ 师团你喜欢的声音是“暖暖的叮咛和丰收的歌吟。师理叮咛”这个词语怎么理解？联系偏旁想一 想。师团是啊!用嘴巴一遍又一遍地反复说就是叮咛。 师团叮咛一定饱含着许多关心和爱护，那大雁又会对它的好朋友叮咛什么呢？ 师团谁代表大雁来叮嘱几句呢? 师团”再见了亲爱的朋友，天气冷了，你可要多加衣服，注意身体哦!”师团听了你的叮嘱，小动 物们和小朋友们心里一定是暖暖的。师回那丰收的歌吟又会唱什么？ 师加啊〜〜〜啊〜〜〜沉甸甸的谷穗，金灿灿的大豆，今年又是个丰收年.... 师团这位小诗人已经按捺不住心中的激动，用歌声唱出来了。 师团老师也激动的要奖励他小胸章啦!请同学们用掌声表示祝贺！ 师团是啊!人们又可以获得大丰收啦，心情和大家一样的开心。 师团请你把开心、愉快的心情送入朗读之中吧。 四、小结作业师团时间过的真快啊!说说本节课你学到了什么？ 师团你说，今天我们不仅听到了许多美妙的声音，感受到了秋天的美好。还学会了吟诗、写诗，真不小°师团课下请同学们收集有关秋的诗歌，继续来读一读，品一品。 师回好了，这节课就上到这儿，下课。 五、板书设计 收获可 本文来源：https://www.dywdw.cn/1c52c93b4bd7c1c708a1284ac850ad02de8007c2.html
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2023-04-13
