西方现代社会学理论——社会学理论的整合趋势

2023-02-12 12:29:11 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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 一、社会学理论及多元范式  1、学派归纳方法

 （1）索罗金1928年在《当代社会学理论》的分类：机械论学派，地理学派，生物学学派，生物—社会学学派，生物—心理学学派，社会学学派，心理学派和心理—社会学学派。

 （2）马丁代尔1960年在《社会学理论的性质和类型》的分类，实证主义的有机论、冲突理论、形式学派、社会行为主义和社会学功能主义五大学派。

 （3）特纳（1987）的分类：功能理论，冲突理论，交换理论，互动理论和结构理论。  2、理想类型方法  （1）卡顿在1966年将社会学理论划分为泛灵论社会学和自然主义社会学。

 （2）马丁代尔在1974年的分类，人文主义社会学和科学社会学。  （3）吉登斯在1976年的分类，实证主义社会学和解释性社会学。  （4）卡茨在1971年的分类，宏观和微观两个类型，并从结构、模式和具体化三个层面对社会学理论做出讨论。  3、理论范式方法

 （1）瑞泽尔在《社会学：一门多重范式的科学》的分类：社会事实范式，社会释义范式和社会行为范式。

 分类根据是不同理论在有关社会现实的性质的基本假设方面的差异，而社会批判理论则是对现实的批判和否定。  二、四种主要的理论范式  1、分类标准：

 第一个标准是对宏观—微观的区分，这是探讨社会学家对人性和社会秩序及相互关系所坚持的基本看法，宏观视角将宏观过程放在首位，并认为社会秩序是制约人性或人类行为的突生现实；微观视角则认为社会秩序或社会结构则是由人类行为建构起来的。

 第二个标准是对人文主义和自然主义的区分，主张人文主义的学者则认为人类能够将意义或价值附着在事物之上，社会秩序是由人的有意义的行为建构起来的；主张自然主义的学者则将社会事实或人的行为看做物体，并认为社会现象和自然现象都受某种客观规律的支配  3、社会学理论范式的四种分类：  （1）社会事实范式

 1.1研究目的：理解社会事实，进而控制和预测社会事实；关注点是宏观的社会结构和社会变迁，社会结构包括社会制度、科层制组织和风俗文化等。

 1.2研究假设：承认个人的行为是社会结构的派生现象，不否认个人行为的现实性但不认为将社会事实能够还原到个体层面加以解释。

 1.3理论观点：包括结构功能主义和冲突论，强调社会结构对个人行为的约束和影响，结构功能论注重社会事实之间的联系和秩序，而冲突论则注重社会事实间的冲突和无序。

 1.4研究方法：发展出一套在自然科学原则基础上的实证主

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义方法，并希望能够以与自然科学的相似的客观性来获得有关社会事实的精确的经验材料，并进行处理和分析。（2）社会行为范式

1.1研究目的：理解社会行为或影响社会行为的内外部因素，内部因素包括人的本能或需求，外部因素包括奖赏的刺激或环境因素。

1.2研究假设：承认经济学功利主义和心理学行为主义发展而来的社会学功利主义，也被称为社会学中的理性主义传统；人类的社会行为或是受制于奖励或惩罚等外部因素，或是受制于人类的本能或心理因素。 1.3理论观点：理性主义传统包括马歇尔的功利主义和帕累托的“帕累托最优”，社会交换理论和理性选择理论。非理性主义传统，包括法国群众心理学，美国的心理进化论以及社会生物学理论，把人类行为的动因归因于本能以及有本能派生的欲望，也可以称为社会心理范式

1.4研究方法：具有实验主义取向，通过实验的方法，了解人类行为或社会行为的基本特点。 3）社会释义范式

1.1研究目的：理解作为社会行动者的个人行动的主观意义，以及这种意义对行动者和社会现实的影响。

1.2研究假设：关注个体作为有意识的主体所参与的人类互动，互动不是刺激和反应的一种简单后果，这种互动是发生在意义范围而不是本能的范围，他们认为社会现实是由人的有意义社会行动来建构的。

1.3理论观点：社会行动理论，符号互动理论，现象学社会学，常人方法学等。

1.4研究方法：反对实证主义方法，倡导对社会行动的理解。（4）社会批判范式

1.1研究目的：理论的批判与现实的行动。

1.2研究假设：承认事物的本质在于对现实的否定，分析现存社会的矛盾，否定现存世界的合理性并通过否定或批判来改造世界和促进社会变迁。

1.3理论观点：马克思的历史唯物主义和辩证唯物主义，法兰克福学派。存在德国历史主义传统和美国的实用主义传统。 1.4研究方法：历史—社会的分析方法，尤其是阶级分析方法。这种研究方法是人文主义和客观主义相并存。三、社会学理论整合的可能性

1、为什么要进行社会学理论整合？（1）研究社会的需要。

（2）整理不同的理论，形成一种集大成式的宏大叙事。（3）迫于现实社会的压力 2、社会学理论整合的进展（1）瑞泽尔的观点

1.1指出社会学是一门多重范式的科学，提出关于整合社会学不同范式的最初设想。

1.2以往的社会学范式是在不同层次上分析社会，而现实中的社会则是被划分为不同层次，关键在于建立一种有关社会现实的完整连续层次的构想。

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