现行英语教材的优缺点

2022-04-08 23:56:16   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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现行英语教材的优缺点



英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的教师教学用书、配套读物、各种练习册、手册、挂图、音像制品、计算机软件等教学资料。关于英语教材,我有两个基本看法:第一,There is no perfect textbook in the world. 第二,There is no immortal textbook. 何一套教材都有优缺点,世上没有完美无缺的教材,也不可能成为不朽之作。

我个人认为一套好的教材,其编写应当符合以下四个方面的基本要求:

第一,符合国家各项政策法规。

教材是精神文化领域的产物,反映社会基本意识形态,适应我国社会发展的需求。一套教材编出来,哪个国家都能用,这样的教材并不是我们所追求的。为什么我们给教材取名为Junior / Senior English for China?意思很清楚,这是特意为中国学生编写的、符合中国国情英语教材。

第二,符合国家课程标准。

每一轮课程改革都有各自的特色。上一轮课程改革强调交际性教学;这一轮课程改革强调以人为本,注重个性差异,强调发挥学生的潜能、进行探究学习和培养创新精神等。新课标对于英语课程性质、课程目标、基本理念、实施建议的规定,以及培养学生建立在技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识基础上的综合语言运用能力的规定是教材编写的基本依据和导向。

第三,符合学生的发展要求。

“以人为本”的课改理念强调学生的发展和需要是教材编写的出发点和归宿。教材必须考虑各个年龄段学生的学习需要和身心发展特点,注意学生个性和潜能的发展,考虑不同地域的学生的需要。另外要求教材的内容不能过多,即我们通常所讲的“编得太满”,要给学校、教师和学生开发课程资源,拓展学用渠道留下足够的空间。

第四,符合各地教改实际。

实际上,各地的外语教学差异很大,主要表现在师资、设备和学校管理水平等方面。我们要考虑各地外语教学的差异在教材中如何体现出来。需要指出的是,编写教材不能仅面向城市,而应当统筹考虑城市与农村的差异,发达地区与不发达地区的差异。教材的编写难度应当适中,有一定的弹性,使教师在教学时能够根据本地特点和学生的实际,灵活地、有创造性地运用教材。

现行教材的优点在于以下几个方面:








1.发展性

教材编写的程度、分量、体系、理论与实践、活动与任务等方面适应和满足学生身心发展的需要。由仅仅关注共性转变为关注共性与关注个性、差异性、独特性等方面并重。教学的过程化在教材中充分地体现出来,有利于教师利用教材引导学生由被动转化为主动学习,培养学生的自主发现和探究精神。帮助教师实行启发式的教学,而不是给教师提供满堂灌的内容,通过教学有限的知识,培养学生的终身学习的能力,获得可持续发展的能力

2.思想性

英语教材中渗透思想情感教育,提高学生道德素质,同时具有爱国情怀和国际视野。培养学生道德品质和人文素养,科学精神和人文素养合一。科技发展对于社会来讲是一把双刃剑,如果脱离了人文精神的培养,单纯强调科技发展可能带来灾难性的后果。当代的丰富的、贴近社会与学生生活实际的题材更能感染青少年学生,陶冶其情操,并帮助他们形成正确的人生观、价值观和健全的人格,使他们正确认识世界,产生强烈的使命感和责任感。

3.系统性

教材内容和结构符合我国学生学习外语的认知规律,有利于构建学生的知识系统。以前的教材在相当长时期重视语法结构而忽视语言功能,近十多年的教材又有些矫枉过正,语法教学不够系统。现在理顺多了。英语语法知识的安排循序渐进,循环往复。在语法知识的编排上,具有一定的系统性。由易到难地安排语音、词汇、语法。把语言技能和知识与语言的功能和话题有机地结合起来。

4科学

教材的编写做到了语言、内容、信息、知识等方面准确无误,注重学科融合。新教材的话题,从学生周边的生活到广阔的社会,天下大事,包罗万象。这些话题反复出现,也是由易到难、由简到繁地贯穿于整个课程。语言是一个外壳,其中有浩瀚的科学文化知识和人文内涵。教材编写具有较为全面的知识素养,对于数理化生、历史地理、体音美等学科。创造出脍炙人口的、具有感染力的课文。科学、严谨、信息来源可靠、引证正确、语言地道、文字规范都渗透在了教材中。

5.趣味性

教材的内容、活动设计、表现形式、装帧设计等有利于激发学生的学习兴趣,使学生产生持续的学习动机,让学生一见就爱不释手。在编写内容方面,所选材料内容生动、鲜活、真实、有感染力和幽默感,有吸引力,可读性强。在内容编排方面,进度安排合理,循序渐进,每一步的学习都让学生感受成功的体验。在表现形式方面,表现手段活泼,形式多样,充分考虑到学生的年龄特征,符合学生的兴趣需要。在装帧设计方面,包括插图、表格、照片、封面设计、排版等方面精美,同时考虑经济适用。






不足之处在于:由于偏远地区的英语基础较差,学生缓冲的时间较长,而教材的内容一开始的时候过渡不是很理想。当然,这只是极少数地区存在的问题。




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