【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《在比较中发现规律--怎么读寓言》，欢迎阅读！
《在比较中发现规律--怎么读寓言》群文阅读教学设计 议题：在比较中发现规律--怎么读寓言 选文：《买椟还珠》 《朝三暮四》 《塞翁失马》 《挥斧如风》 教学过程： 课前谈话： 1、师：古今中外，有很多关于“宝物”的故事，比如说：仙女的“魔法棒”。你希望得到一件怎样的神奇宝物呢？ （学生各抒己见） 2、师：故事中的那些“宝物”会跟人们带了幸福，可是它们有时也可能让你陷入不小的麻烦，让你希望它永远的消失。今天就让我们踏上寻宝的旅程，去寻找一件属于我们自己的神奇宝物。我们出发啰！ 一、共读故事，寻找第一件宝物。 1、出示故事一、《买椟还珠》这个故事，大家还记得吧？这个故事中的主人翁就是一个典型的（生：傻人做傻事。）像这样的故事还有很多，上学期我们还学了《郑人买履》和《刻舟求剑》，让我们一起来回忆一下吧。 2、每一个寓言故事都揭示了一个道理，而这个道理就常在故事中，让我们一起来完成下面这张表吧： 篇名 不做这样的“傻”事 《 买 椟 还 珠 》 《 郑 人 买 履 》 《 刻 舟 求 剑 》 原文 傻行为 寓言 原文 傻行为 寓言 原文 傻行为 寓言 3、小结：通过故事读出道理是有很多方法的。例如我们刚才读的寓言故事里主人翁经常做傻事，这些寓言就是紧紧围绕“傻事”分析寓言要揭示的道理。 4紧紧围绕“傻事”分析寓言要揭示的道理是一种方法，你还有其他的方法吗？ 如果有生说到：我发现，有些故事的结尾，都把道理写出了，比如说《买椟还珠》故事结尾就说出了这个故事的道理。 5、、过渡：你的发现可真棒，那我们就用这个方法一起去读读其他故事吧！ 二、阅读群文，迁移方法 1、自读：你可以选择默读、浏览或跳读的方式读一则故事，并按照要求填写表格： 篇名 寓意 《买椟还珠》 《朝三暮四》 《塞翁失马》 郑人只重外表而不顾实质，使他做出了舍本求末的不当取舍；而楚人的“过分包装”也有些可笑。 2、互读：请已经完成的同学和小组内的伙伴相互交流一下填写的内容，并说说自己对故事主人翁的看法。 3、全班交流展学 （1）两个故事分别告诉了我们什么道理？ （2）你想对故事的主人翁说点什么？ 4、也有些寓言，只讲故事，道理不讲出来，需要读者自己去体会，例如下面这个故事《挥斧如风》。这就考验我们读寓言的能力了。你是怎么体会这则寓言的？ （1）自读故事。 （2）小组交流。 （3）全班交流。 三、群文群构，丰富认知 1、孩子们，通过刚才的交流我们知道读懂一则寓言的寓意有很多方法，不同形式的寓言用的方法也就不同。有些可以围绕一个点来分析寓言要揭示的道理；有些藏在故事的结尾；有些要我们通过文中的关键词句进行分析。（板书归纳） 2、通过一组群文的阅读，让我们今天收获了很多，这就是群文阅读的好处。希望孩子们在今后的课外阅读中，也用上今天所学去读寓言故事，这样可以让你们认识得更加丰富、更加多元、更加全面。 四、推荐阅读 老师给大家推荐几本这种书（课件出示书名） 本文来源：https://www.dywdw.cn/1c98030780eb6294dc886c5b.html
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2023-11-08
