【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学数学试讲稿招教特岗考试升职称万能模板》，欢迎阅读！
小学数学试讲稿万能模板 开场：敲门进考场教室，在门和讲台之间。 尊敬的评委老师，大家好。 我是数学（）组的（）号考生。（评委抬头看你后，鞠躬） 评委说：好，开始吧。 进入讲台。 我今天试讲的题目是《》 下面开始我的演讲。 同学们，准备好了吗？好，上课！ 同学们好，请坐下。 导入：上课之前，老师先（做游戏，猜谜语，讲德育） 其实，这里面也蕴含着数学知识。 让我们来看大屏幕：（信息窗中的情境图，进行简单描述一下） 细心观察，（老师发现 ）你从情境中发现什么数学信息？ 好，你的坐姿真端正，你来说。 恩，你发现：（情境图中的数学信息） 你观察得真仔细，好请坐（一节课只需说一次请坐） 哦，你还有发现。好，你来说。他发现：（情境中的数学信息） 恩，你的眼睛可真亮。 那根据这些数学信息，（老师想问问 ）你能提处什么数学问题？ 好，最后面的这位同学。恩，他想知道：（） 恩，你有不同的问题：（） 这几个问题提的非常有价值，接下来我们就：（接下来我们通过。。验证一下。开启今天的数学探究之旅：） 新课讲授（生成知识）：大家还记得（旧知）吗？那你能否根据以前学习的知识来解决这个问题呢？ 请同学们先独立思考，尝试解决。 从同学们的表情中，老师就知道你们已经有想法了。不过先不着急回答。 还记得我们玩过的头脑风暴的游戏吗？ 恩，记得。那下面请同学们同桌前后4人为1个小组，给同学们5分钟的时间。将你的想法在小组内交流讨论。老师相信集体的智慧能够碰撞出更加灿烂的火花。好，开始吧。 （停顿2—3秒，左右环顾一下，假装正在巡视） 老师通过巡视，发现各小组已经讨论结束。哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？ 3组的同学都在踊跃举手，都积极为小组争光。那就你们小组先来回答吧。（课本上的内容） 恩，他们小组是用旧知解决新知的办法，同学们觉得他们组的回答怎么样？谁来评价一下？ 恩，说得很清楚，声音也很洪亮。 哦？你们小组有不同的方法。好，那你来说（课本上的内容） 恩，他们小组是用了转化的数学方法，讲得也很透彻。 {老师可适当引导。有一个小组的同学用眼神告诉我，他们很有想法，但是不敢举手说。没有关系，来，大胆起来回答。老师相信你能回答得很好。 （新知，不是老师讲得，是学生自主发现的）同学们听懂他的回答了吗？你说，有一个地方不明白：（难点） 那你能给大家解释一下吗？（用学生的语气讲出难点） 这回懂了吗？讲得非常有逻辑。你都可以当小老师了，大家掌声送给他。向他学习。} （深化知识）接下来，我们再来看：（第二个要解决的问题） 通过刚才知识的学习，你现在能独立解决了吗？拿出作业本做一做。老师请一位同学到黑板上来板演。好，就你了。 算完了吗？抬头看他的计算过程，跟你的一样吗？看来，同学们的知识迁移能力很强。这里还要表扬一下，这位同学的书写很规范。 这就是我们这节课所要探究的数学知识：《》 我们学习知识是为了应用于生活，请同学们回想一下。生活中你还能发现哪些现象与知识相关？（联系实际，变抽象为具体） 老师在屏幕上呈现了很多照片，这些都与本节有关。看来我们身边处处有数学，学习数学很重要吧？ 巩固练习：知识写完了，你们掌握得怎么样呢？ 哎，光说不练假把式。老师这里有两道闯关游戏，想考考大家，有信心接受挑战吗？好，请看大屏幕。 第一关： 第二关： 看来同学们知识掌握得很扎实，都轻松过关了。 小结：不过知识的学习更在于内化，请同学们回想一下。本节课在知识、方法、情感上，你有什么收获？谁来说一下？ 好，你来：（知识方面说一下） 恩，你：（方法上） 你来说一个：（情感上） 作业：看来这节课，同学们收获颇丰。老师再送给大家一个开放型的课后任务（选） 下节课带来，我们一起交流。 好，下课。同学们再见。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1d2d24d988d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee55.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-12
