【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学一师一优课一课一名师活动方案_策划书》，欢迎阅读！
小学一师一优课一课一名师活动方案＿策划书 为落实党的xx届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育**覆盖面的有效机制"，按照《**全面深化课程 落实立德树人根本任务》精神，根据**2021年教育信息化工作部署,决定开展“一师一优课、一课一名师”活动.以下是精选的小学一师一优课一课一名师活动方案，欢迎阅读参考！ 小学一师一优课一课一名师活动方案一 为落实党的xx届三中全会提出“构建利用信息化手段扩大优质教育**覆盖面的有效机制”的精神，按照《**办开展２01X年度“一师一优课、一课一名师”活动》（教基二厅函〔201X〕1３号）要求,结合我校实际，决定组织全体教师参加全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。 一、所有教师要充分认识活动的重要意义,把活动作为提高信息技术运用于课堂与抓好自身能力建设,提高信息技术水平，认真做好第一堂“晒课”，“晒”成效.进一步提升教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育**在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，要求每位教师都要参加国家平台的赛课，每位教师都要有教案,并能按平台要求填报。每位年青教师要有课，推荐参加全国“优课"评选。 二、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课"两个环节.参加晒课的教师在省基础教育**网实名登录后,无需另行可直接在国家教育****平台“一师一课”栏目（ ｓ：/／１s1k。ｅduyun.cn )进行“晒课”.“晒课”的具体操作，详见 省**网的“一师一课”栏目的“活动指南"。 三、在“晒课”基础上,逐级组织专家组从“晒课”中评选出“优课”。此项活动在２0１X年3月底前完成. 四、每位教师参加活动，201X年11月28日前完成工作。 小学一师一优课一课一名师活动方案二 为了将信息技术与教育教学深度融合，促进教师利用现代教育技术提高课堂教学质量,不断提升教师教育信息化应用水**综合能力，切实让信息化成为教师的一种习惯。按照华教通（201X)131号文《**县２01Ｘ年度“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》。结合我校《信息技术应用能力提升工作规划》，特制订并开展我校“一师一优课一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合教师的教学智慧，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升。 一、组织机构： 领导小组 组 长:吴庆锋 副组长:王佳武 成员:何**、李敬、李旭、周勇 考核小组 组 长：何** 副组长：高德忠 杨晓阳 成 员：许敏、王**、钱波、胡周朋、胡蓉、温琼、杨伏 二、主题内涵 “一师一优课”中的“一师"的“一”，指的是中小学的所有教师,是教师的全体,而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人上传一堂自主设计的优质公开课(含课件、教案、反思小结。并与现代教育技术相整合的优质课).促进校内教师通过现场观课、网上“晒课”等形式(全校晒课率不低于85％），进行评课、交流互动。 “一课一名师”，是指有研究能力的教师,对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂**就会丰富,从而确保教学研究的深度，以指导课堂教学朝着高品位的方向，同时培养有个性特点的“一课”名师,提高教师的整体素养。 三、实施步骤： 第一阶段: 发动、制定方案(201X年9月1日－-—201X年10月 １0日) 开学初就要发动,学校要根据学校实际,结合上级文件制定活动的实施方案。 2、第二阶段:正式启动、录制（２01Ｘ年１0月1１日—-２0１X年11月15日） 启动学校“一师一优课,一课一名师”的活动。(组织教师分组按要求进行录制,具体录制要求参考县局标准) 3、第三阶段:上传晒课、交流互动、优课评选（２01X年11月16日—－－-12月１０日，) 组织教师进行评课、交流互动。再由考核评比小组通过“晒课”、评课情况等评选出高、中、低年级组**学科１名，二等奖若2名,优秀奖数名，其中将推荐参加**县“优课”“名师”评选活动(参加县级评选的推荐数应不低于1０堂,每名教师只能申报一堂课)。 4、第四阶段:总结表彰、促进提高2０１X年12月中下旬 每位教师撰写并上交课后教学反思或活动心得进行评价奖励.根据考核小组的综合评价,获得优秀的反思或心得将适当给予一定的奖励。校级“优课”300元，二等奖200元,优秀奖１5０元。 四、活动要求 教师所提交的网上“晒课"内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关**（或**链接）、课堂实录(**级优课的要求见）、评测练习(非学术性课程不要求)和专家点评(“晒课”不作要求,**级“优课”必选)等.内容须符合课程标准要求,体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育**的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育**创学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1d4841318beb172ded630b1c59eef8c75ebf9508.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-23
