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落花生课文原文 《落花生》借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 《落花生》 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好?”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。 那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生吗?” 我们争着答应：“爱!” “谁能把花生的好处说出来?” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的`人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 《落花生》教学 教学目标 1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解“居然”、“爱慕之心”。 2 、理解思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。 3 、练习有感情地朗读课文。 重点、难点、关键 重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。 关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。 教具：小黑板 教学过程： 一、谈话导入，板书课题 谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子(花生) 板书课题20 、落花生 二、指导学生自学课文 1 、读课文划出文中的生字词 2 、找出文中不理解的地方 三、检查自学情况，整体感知课文内容 1 、认识生字新词 2 、指名读课文，纠正学生读音。 3 、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。 四、深入理解课文内容 1 、讲读父亲的话 (1 )什么是“爱慕之心”，“之”什么意思?“生爱慕之心”什么意思? (2 )、父亲对什么产生爱慕之心?你从哪个词看出来的? (3 )、“可贵”是什么意思?父亲为什么认为花生最可贵? 五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下是否正确，并说出理由。 1 、花生好，桃子、石榴、苹果不好。 2 、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。 3 、我们不需要外表美。 六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心?有没有具有花生品质的其它事物? 七、讲读“我”的话 1 、什么叫只讲体面? 2 、这句话的意思是什么? 3 、我们要做怎样的人?你身边有没有这种默默奉献的人?请说一说。 八、指导有感情地朗读课文 九、小结 做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 板书设计： 20 、落花生 谈花生——论花生(要……不要……) 本文来源：https://www.dywdw.cn/1dbefbf8b24e852458fb770bf78a6529647d35c8.html
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2022-10-13
