语文人教版五年级下册《草船借箭》

2023-04-20 02:06:12 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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19《草船借箭》第二课时教学设计

学校：进宝小学校年级：五年级执教者：丁玉梅

教学目标：

1、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。

2、感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。 3、通过具体语句感受人物特点，并通过读表现人物个性。教学重难点：

感悟人物形象，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。教学准备：课件教学过程：

一、激趣导入，简介背景 1、板书课题，启示谈话。

我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵文化遗产，你知道四大名著指哪些书吗？今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历史小说《三国演义》。 2.简介时代背景。二、新授

学生自由朗读课文，思考以下几个问题：

文中写到了哪几个人物？文章是按什么顺序写的? 可以分成几段,分别讲了什么?

（一）学习起因

分角色朗读,思考以下问题：

1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？（二）学习准备部分学生自由读第二部分，思考：诸葛亮为借箭做了哪些准备？

为什么这件事只能和鲁肃说,不能让周瑜知道呢?

（三）经过

诸葛亮是如何向曹操借箭的呢？通过重点语句来学习。 1课件出示“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。” 思考：诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？

2课件出示“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东，一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓，一边大喊。”

思考：船为什么要一字摆开呢? 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 3课件出示“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开……” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西……”

思考：诸葛亮为什么先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？思考课文：

1诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？ 2草船借箭成功的因素有哪些？（四）结果

课件出示：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 思考：

1.这句话说明了周瑜什么心情？ 2.这句话在文中有什么作用？思考本文出现的人物性格特点。三、拓展延伸

设想一下当诸葛亮归来时与周瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又会怎么说呢?

19《草船借箭》

知天文诸葛亮——————神机妙算

懂地理周瑜——-————嫉贤妒能识人心鲁肃——————忠厚老实曹操——————生性多疑

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