【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《爱在人间音乐教案》，欢迎阅读！
《爱的人间》教学设计 教学内容： 唱：《爱的人间》 教学目标： 1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。 2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学重、难点： 重点：有感情的演唱歌曲 难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止 一、 课前游戏 1、游戏：追迷藏 师：还有一会才上课，上课前我们一起做个游戏吧。我们做个捉迷藏的游戏。大家做过这个游戏吗?今天我们改一改游戏规则。请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。 生： 2、上课 说感受 师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后，你有什么感受? 体验盲童的感受 师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受? 导入： 师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。 3、看图片，初听歌曲 生：(总结是从歌词，还是旋律中找到的答案) 二、新歌教学 A、复听歌曲(听录音范唱) 1、复听歌曲 师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲《爱的人间》(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下， 第一部分 a、用“LV”哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱) 师：下面我们听钢琴，一起用“LV”来哼唱旋律。(唱完提醒休止符，点击出现休止符) b、唱歌谱 师：同学们，你们听老师这句唱的对不对，是的这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。 c、填歌词 师：这段歌词写得非常的美，我们一起来唱一唱 d、弱起难点解决 1、弱起的作用讲解 师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面? 师：已经跑到了小节线前面了，他不仅看到了太阳和月亮，他还迫不及待的想要告诉大家他看到了红花绿草，听到了小鸽子的歌唱。他是如此的幸福，作曲家在这用了两个弱起，来表达他迫不及待地想和大家分享他幸福生活的心情。 2、弱起的演唱讲解 (师范唱)再听一听，老师哪个字唱的最短，最轻? 师：下面请大家一起跟老师来唱一唱，注意听那个字唱的最重最深情。 师：来，我们再来唱一唱，体验一下他幸福的感受(跟伴奏) a、 朗读歌词 师：刚刚我们说这是一首关于盲童的歌，那他怎么会看到这些呢?其实，答案就在歌曲里面， 师有感情的带着学生朗诵第二部分歌词 b、填歌词 师：下面我们就在心里体会一下这份感动，请听钢琴，在心中填唱歌词 师：我们把声音放出来唱一唱(及时纠正两个休止符) c、有方法的演唱 第三部分 a、找不 b、小组自主学 小组汇报 师：非常好，你们能带着大家一同唱一唱歌词吗? C、三拍休止符的解决 1、提问 请两到三个同学回答。 2、师唱生表演 c、完整演唱 师：你能加上前面的来唱一唱吗3、完整演唱歌曲 师：整首歌曲我们都学完了，下面我们完整的来唱一唱，刚刚我们为第二部分选择了力度记号，那你觉得第一和第三部分该用怎样的力度呢? 师：好，下面我们记住强弱记号，和带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回味完整的演唱歌曲。 4、丰富演唱形式 a、分组讨论表演形式 师：同学们，表达一首歌曲可以有很多种形式?你觉得这首歌我们选择怎样的表演形式能让它更有魅力，更能表现盲童的幸福内心呢? b、小组汇报表演 师：你们组说说看，你们跟他们有什么不同呢? 下面我们一起来唱一唱，用上大家的形式。开始……(师说总形式) d、全班表演唱 三、拓展，总结 1、欣赏杨光《你是我的眼》片段 师：因为有你，我看到了太阳和月亮;因为有你，我体会到了人生的幸福。你，就是我的眼。(播放录音，听歌曲片段)这位盲人歌手他叫杨光，虽然他看不到一丝光芒，但是他说大家就是他的眼，人们的爱让他变得坚强，乐观，就像他的名字一样充满阳光。(高潮部分老师用口型和手势带动大家一起演唱) 2、欣赏《千手观音》片段 师：在春节联欢晚会上，还有这样一个节目，震撼了亿万观众的心。(播放)当人们被如此惊叹和默契的舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，这个舞蹈所有的演员都是聋哑人。当时，所有的人都惊呆了，很多人甚至流下了感动的泪水。他们听不见音乐，但是他们凭借自己顽强的意志，用舞蹈告诉大家，他们对生活是如此的热爱。 总结：千手观音的编导王继刚老师说：只要我们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱，我们就会伸出一千只手帮助别人.同学们，让我们把爱洒满这“爱的人间”。 专家点评：整节课以“爱”为主线贯穿课堂。从开始“捉迷藏”的游戏亲身体验残障群体的生活困难，激发学生关爱他人，热爱生活的情感。然后巧妙的结合对比的方法;讨论的方法;学生自主选择的方法;生活中的情感经验等等解决歌曲中重点和难点。整节课流畅，清晰，“爱”的氛围浓郁。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1e9d3b1b51e79b8969022668.html
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2022-09-11
