【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《九年级音乐《游击队歌》教案》，欢迎阅读！
《游击队歌》教学设计 课型：歌唱课 课时：1课时 教材：人音版九年级下册第一单元 一、教材分析： 《游击队歌》选自于人音版九年级下册第一单元《岁月回声》，歌曲具有鲜明的进行曲风格。这首歌是抗日战争岁月的永恒印记，富有弹性的小军鼓节奏，朗朗上口，感受到革命的无穷力量，学生通过聆听、感受、演唱，表演来掌握音乐风格。 二、学情分析： 九年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 三、教学目标： 情感态度价值观：能了解《游击队歌》的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。能够对革命历史题材的音乐感兴趣。 知识与技能目标：能够在聆听、模唱、小组唱、音乐戏剧表现的实践中 体验歌曲带来的精神力量。 过程与方法目标：能辨别歌曲的演唱形式，用轻巧、弹性有力的声音演唱；创设抗战情境，用音乐戏剧的形式表现歌曲，认识作曲家贺绿汀。 四、教学重难点： 教学重难点： 重点：掌握弱起、十六分音节奏的正确演唱，用轻巧，富有弹性且有力的声音演唱。 难点：能在音乐戏剧表演中准确表达歌曲意境。 五、教学准备：多媒体、PPT 六、教学过程： （一）课堂导入 1、导入欣赏电影《地道战》插曲（借助影片熟悉战争年代的特定环境，引发学生学习热情。) 师：同学们知道这是发生在什么时期的影片吗？ 生：对了，这是发生在抗日战争时期。 师：影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深入敌后，广泛地开展游击战争，终于取得了抗战的胜利！今天，我们要学习的就是一首革命题材的歌曲﹣-《游击队歌》。 2、初听歌曲 师：请同学们仔细的聆听，歌曲描绘了游击队战士怎样的音乐形象？然后让我们从音乐的角度来分析一下这首歌曲的创作特点？（从拍号、节奏、风格、旋律等角度探讨） 生：机智、勇敢、灵活、顽强的英雄形象。 拍号：4 节奏：刚劲有力、活泼，富于变化 风格：进行曲风格 旋律：轻快活泼，具有极强的律动感 3、复听歌曲，歌曲分为几个乐段？ 师：歌曲的音域、力度在哪里发生了变化？可以将歌曲划分为几个乐段？反映了游击队战士怎样的思想感情？．我们一起再次聆听这首歌曲找出答案。 生：音域由低音区到中音区，力度由中弱到中强，所以分为两个乐段。带再现的单二部曲式。 师小结：歌曲分 A 段（第1-8小节）采用了弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调，巧妙地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。和 B 段（9-16小节）两个乐段，B段进一步展现了游击战士坚定、勇敢、豪迈、乐观的精神面貌。《游击队之歌》塑造了游击队员不同的形象，如a、b乐句机智勇敢的游击队员音乐形象，c句再现了A段的第二乐句，与第一乐段形成统一，坚定地表达了游击战士们抗战到底的决心。 师：歌词表现的音乐形象决定我们应该用怎样的方法来处理歌曲，a、b句是描写怎样的游击队员？（机智勇敢的游击队员）应该怎样唱？ 生：表现游击队员的机智勇敢应该用较弱的力度，轻快地唱。 生：应该用很强的力度去唱。 4 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ec2094a7b3e0912a21614791711cc7930b77848.html
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2023-04-05
