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名著导读《骆驼祥子》导学案 执教人 教 学 目 标 课题 《骆驼祥子》 课类 新授课 1、自学目标（基础知识）①关于老舍 ②小说背景 2、合作目标（重点知识）①故事情节解读 ②环境的渲染 3、探究目标（难点知识）小说中环境塑造人物分析 4、情感态度价值观目标：培养学生热爱生活，体会珍惜现在生活的情感 主要方法 合作 讨论 交流 时间 教师主导步骤（要点问题化） 学生学习步骤（求解活动化） 组织教学 情境导入 学生倾听，引入课堂 展示目标 1、把握小说故事的情节梳理 2、分析环境中人物形象特点。 3、懂得珍惜现在的美好生活。 明确学习目标，掌握知识要领 一 自主学习 1、老舍（1899～1966）原名 ，字 。 老舍是他最常用的笔名。满族。北京人。中国 现代小说家、戏剧家、著名作家，被誉为活动一：自主预习，完成填空。 导学达标“ ”，是杰出的语言大师。 检测 矫正 总结 提升 布置 作业 2、本文主人公祥子是生活在30年代，这个时活动二：小组合作，完成合作候我国正处于军阀混战，外敌入侵之时老百姓探究 的生活处于 之中。 3、 小说的三要素分别是 二，合作探究 找一找第6段中祥子和高妈的对话，用笔勾画出来，分析这两个人物是什么原因导致他们会出现这样的行为举动？ 1、下面有关《骆驼祥子》的说法有误的一项（ ） A《骆驼祥子》中刘四爷是土混混出身的老板，极端的自私自利，虎妞是他的侄女。 B祥子是个悲剧人物，当他的幻想破灭后，自甘堕落，结果只能“痛苦的活着，冤屈的死去”。 C祥子有一对“出号”的大脚，未来成为一名出色的车夫，他忍受疼痛，尽快的练腿，用两三个星期的功夫，终于拉的稳健、利落。 通过学习本文，我们知道了祥子是一个 的人。高妈之所以变成这样一个市井小人是因为他生活在一个 的年代。同学们我们今天的社会如此的和谐美好，要好好珍惜我们现在的生活。 学习完这篇小说之后，你发现你身边有像高妈 这样的人吗？结合高妈所处的环境和我们现 学生活动：认真思考，体会情感 学生活动：自主，合作，讨论完成 在都市生活的环境，对比说说这些人有这些举独立思考，结合现实来谈谈感动是什么原因导致的？或是你看到这些现象受 你会怎么想？又会怎么说？ 知识链接： 背景了解：20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型21世纪教育网版权所有 名句：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ee16e36f28583d049649b6648d7c1c708a10bac.html
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2022-04-06
