【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《常见的修辞手法及作用》，欢迎阅读！
常见的修辞手法及作用 一、比喻 1、什么是比喻 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 2、比喻必须具备的三个要素 （1）本体：即被比方的事物； （2）喻体：即用来作比方的事物； （3）比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。 3、种类 （1）明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 、似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。 如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。 （2）暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。 （3）借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。 例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 3、如何判断一个句子是否是比喻句 除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意： （1）本体和喻体必须是本质不同的事物。 （2）本体和喻体之间必须有相似点 4、典型例句 （1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 （2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 5、比喻句的好处（作用）：将 比方 ，生动形象的写出了 的 （特点），表达了作者 之情。 二、拟 人 1、什么是拟人 把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。 2、判断要点：用描写人的词来描写物。 3、典型例句 （1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。 4、拟人句的好处（作用）：赋予 以人的情感和动作，生动形象的写出了 的 （特点），表达了作者 之情。 三、 排 比 1、什么是排比 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。 2、判断要点 排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。 3、例句 （1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？” （2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 4、排比的好处（作用）：一气呵成，生动形象的写出了 的 （特点），表达了作者 之情。句式整齐，增强语势，增加表现力。 四、夸 张 1、什么是夸张 夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。 2、例句 （1）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？ （2）十几天的时间一眨眼就过去了 夸张的好处（作用）：夸大事实，突出强调了 的 （特点），给人留下深刻印象，表达效果突出。 五、设 问 1、什么是设问 先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。 2、判断要点 明知故问，自问自答。 3、例句 她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 4、设问的作用：自问自答，设悬念，吸引读者注意，思考。 六、反 问 1、什么是反问 反问就是明知故问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。 2、例句 （1）这不是伟大的奇观吗？ （2）难道没有应该责备的地方吗？ 3、反问的作用：更有力地强调了 ，语气更强烈，发人深省，激发读者思考。 七、对 偶 1、 什么是对偶 对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。 2、判断要点 结构相同、字数相等、意思相同或相反。 3、例句 （1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 4、对偶的作用：整齐匀称，节奏感强。 八、反复 1、什么是反复 同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。 2、如:①冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! ②敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。 3、反复修辞的好处作用：突出强调了 的 （特点），强烈表达作者 情感。 九、对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。 如:①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 十、借 代 1、什么是借代 借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 2、判断要点 用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。 3、典型句子 （1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。 （2）几十把雪亮的刺刀闯进来。 十一、反语：即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。 十二、引用：就是引别人的文章、诗词、名言等。 修辞手法专项练习 一、.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内 1.豆大点的人也想造反。（ ） 2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5.这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6.危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8.老师是园丁，我们是花朵。（ ） 9.学如逆水行舟，不进则退。（ ） 10.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ） 11.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 12.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ） 13.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 14.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ） 二.按要求写句子。 1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句） 2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）_______________________________________________ 3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）______________________________________________ 4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）____________________________________________ 5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_____________________________________________ 6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句） 7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿 ；一会儿 。（排比句） 8.考场上静得很。（改为夸张句）___________________________________________ 9.高粱成熟了。（改为拟人句）____________________________________________ 三、课文操练（找出文中所用的修辞手法及作用） 试题常见的问题： 1、赏析划线句子。 2、找出文中你喜欢的句子，并说明理由。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ee18c4f4bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c00.html
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2023-01-15
