【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我的兴趣爱好》，欢迎阅读！
我的兴趣爱好 【主题说明】 兴趣是最好的老师，能协助我们轻松愉快地学到更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生活丰富多彩。本课通过名人故事和学生的亲自经历，引导学生理解到，了解自己的兴趣爱好是一件重要的事情，能够协助理解自己，也能够增进别人对自己的了解。在从事自己感兴趣的活动中，我们能够体验到很强的愉悦感，所以，作为小学生，有必要初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 【教学目标】 1、认知目标：引导学生了解自己的兴趣爱好。 2、情感目标：体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 3、行为目标：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 【教学重点、难点】 重点：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。 难点：体验兴趣爱好带来的快乐。 【课前准备】 1、准备“奖章”若干。 2、彩色小贴纸，提前画好一幅“兴趣爱好类别图”。 3、名人小故事，教学PPT。 【教学设计】 教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 暖心活动：情景故事 1.教师讲解或者请学生讲解观察岛中的通过故事引出本观察岛 课的主要内容，激故事。 2.鼓励学生做出自己的选择，并大胆陈述自己的理由。 本环节用时约5分钟。 建 议 （热身暖心） 发学生对兴趣爱好的理解。 3.教师总结：每个人都有自己的特点， 兴趣爱好各不一样，有人喜欢旅游，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢上网，你喜欢什么呢？引出本课主题。 活动一：兴趣爱好大曝光 1. 同桌同学之间相互说说自己的兴趣爱好，并说出兴趣爱好带来的快乐和成功的喜悦。让学生在分享交流中互动，从不同角度理解自己的兴趣爱好。 2.同桌分享之后，在课本上“我的兴趣爱好”和“它有这样的魔力”一栏记录下来。 活动二：班级才艺秀 通过两个活动，引导学生了解自己活动营 的兴趣爱好，体1．分小组展示才艺，让每一位学生都有展示自己的机会。 2．每组选一名代表，在全班展示，教师即时对每位表演的学生给予肯定和鼓励。让学生直观地感受到兴趣爱好不但能给自己带来快乐和成就感，还能让他人更好地了解自己。 3.每组选派一名代表作评委，评出“最佳表演奖”、“最具潜质奖”、“最佳组合奖”。 心理引导：兴趣爱好常常在活动中体现出来，教师应多为学生创造表现他们的兴趣爱好的机会，既能陶怡他们的情操，又能丰富他们的生活，有利于他们健康成长。 1. 通过前面两个活动，请同学们将自己的兴趣实行归类，并写在彩色小纸贴上，贴在教师准备好的“兴趣类别图”里。 1.将兴趣爱好分通过度享与交流，2．随机从“兴趣类别图”中抽取几位具分享屋 （总结提升） 让学生自主探索培养兴趣爱好的方法。 有不同兴趣爱好的同学，在全班分享自己培养兴趣爱好的方法与经历。 为：文学、科技、文娱、体育……等。课前画一幅本环节建议用时20分钟。 （体验分享） 验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 3.教师总结、补充培养兴趣爱好的方法，“兴趣类别图”。 一一写在黑板上，或用PPT逐一表现。 2.本环节用时约4.鼓励学生说说当兴趣爱好遇到防碍时，用什么方法坚持下来。 5.教师可用自己的经历与学生分享，让10分钟。 学生发表自己的看法，实行师生互动。 心理引导：兴趣给生活带来乐趣，协助自己健康成长。要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，使用科学的方法实行培养，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。 1．用PPT展示一段体育明星的故事。 2．请学生将从故事中得到的启示记录在使用所学的方法，课本拓展园空白处。 拓展园 在生活实践中培3.教师在巡视中即时发现有特色的感悟，挑选1-2名同学在班级分享。 4. 教师可选择用爱因斯坦的“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心”作为结束语。 1.本环节为5分钟。 （拓展延伸） 养自己的兴趣爱好。 【练习题】 1.人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗？为什么？ 2.我想要培养的兴趣爱好是 。 【活动反馈】 1.学生能否自主探索培养兴趣爱好的方法。 2.分组活动时，是否每个学生都有参与。 3.学生是否真正体验到兴趣爱好给自己和他人带来快乐。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1f0f5675f31dc281e53a580216fc700abb6852ab.html
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2022-12-26
