【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《表情畅想曲》，欢迎阅读！
中班社会：表情畅想曲 活动目标： 1、认识各种各样的脸部表情。 2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。 活动准备： 1、脸部表情图片 2、幼儿照片 3、音乐《幸福拍手歌》 活动过程： 一、导入 师：小朋友们好，今天陈老师看见小朋友和爸爸妈妈一起来上课，你们猜猜看，陈老师的心情怎么样？你们从哪看出来的呢？那么小朋友们告诉陈老师，你们现在的心情怎么样啊？做一个高兴的表情。 二、运用图片让孩子了解各种各样的表情。 1、师：平时我们除了高兴，还会有什么样的心情呢？ 师：今天老师带来了几位朋友，你们看看他们怎么了?为什么会这样? 2、集中讨论、交流： 师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?” A：出示“哭”表情————什么情况下你们会哭呢？可能他什么地方很痛。 B：出示“生气、发怒”表情————什么情况下你们会有这样的表情呢？因为有人欺负他；摔坏了。 师小结：“哭、笑、生气”有一个共同的名字，叫表情！ 3、选择不同的表情讲述故事结尾。 (1)听故事《碰碰船》。 师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗? 故事《碰碰船》 小强和小语是好朋友，有一天，他们一起玩碰碰船的游戏。小强很调皮，开着碰碰船到处走。突然，他和小语的船撞在一起，溅起了水花，小强好开心，可是小语…… 师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢? (2)请你选出一个表情图片和好朋友来讲。(幼儿操作讲述。) 集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。 师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。) 幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。 幼B：小语会笑，因为碰碰船撞到一起很好玩。 幼C：小语会很生气，因为小强撞到了她的船。(评：图片上小语的表情没有表达出来，留给孩子一个自由想象的空间。幼儿讲述的各种表情都符合逻辑，使孩子们能体会到成功的喜悦，并且懂得可以通过人的表情知道他的心情。) (3)扩散性思维：丰富幼儿对表情的认识。 师：小语除了会哭、笑、生气外，她可能还会怎么样? 幼A：她可能还会尖叫，因为她太害怕了。 幼B：她还会做鬼脸，因为太好玩了。 三、集体讨论： 1、你喜欢什么样的心情呢？ 2、心情好会给大家带来什么好处？ 对自己：很阳光，很快乐，很开心，有益健康。 对别人：好心情是可以传染的，让大家都拥有好心情。 3、小朋友平时应该保持什么样的心情？ （不乱发脾气，可以和同伴玩玩游戏，找爸爸谈、做自己喜欢做的事转移注意力等，讲出来，大家一起商量） 四、播放幼儿的照片，让幼儿体验现场心情，调节幼儿心情。 我们一起来看看我们小朋友的表情。 五、师生律动结束活动，《幸福拍手歌》 本文来源：https://www.dywdw.cn/1f2e47ba7c21af45b307e87101f69e314232fa6d.html
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2022-06-02
