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教师姓名 学科 课题名称 难点名称 程翠芬 数学 单位名称 年级/册 乌什县阿合雅镇荒地学校 一年级〔上〕 填写时间 教材版本 2021年8月26日 人教版 第八单元 20以内的进位加法—九加几 20以内的进位加法—九加几〔凑十法〕 “凑十法〞是进位加法的根本思路，运用该方法能够把进位加法转化成整十加几的问题，从而到达化难为简的目的。“凑十法〞的操作对于还处于采用接着数策略做加法的孩子，还需要一段适应时间。 从学生角度分析为什么难 “凑十法〞对于一年级的学生难理解应用，刚开始运用时不太容易，过段时间就容易一些。 从知识角度分析为什么难 难点分析 1. 通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的根底上自己得出九加几的各种方法，通过比拟，使学生初步理解“凑十法〞 ，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几难点教学方法 的口算。 2.通过讨论及问题探究，初步体验“凑十法〞。 教学环节 教学过程 1.同学们好，今天我们学习的内容是二十以内的进位加法—九加几，在学习之前我们先来一起听一个故事〔对于一年级的孩子，通过故事和生活中的数学联系起来，吸引注意力，也更好的应用生活中处处都是数学的理念〕。 2.一天，兔八哥过生日，小狗和叮当猫都把胡萝卜送给他作为生日礼物，叮当猫送给他9根胡萝卜，小狗送给他三根胡萝卜，这时兔八哥犯了糊涂，究竟一共有多少根胡萝卜呢？〔通过故事，引入课题，增加了学生的兴趣，兴趣是最后的老师〕 导入 3.9+3=？ 〔1〕有哪些方法？ ①数数法 从第一根一直数到最后一根，可以算出得数。 ②接着数 从9根接着数3根，最后也可以算出结果。 但是这两种方法比拟麻烦，这节课我们就来学习一种简便的方法—凑十法。 (引入课题) ③凑十法 算理：凑大数，拆小数，凑成十，算得数。 九根胡萝卜加三根胡萝卜，凑大数：9凑10缺1，拆小数所以我们把3拆分为2组，分别为1根和两根，凑成十，九根加上右边的一根，等于10根，这样就转化为我们同学们比拟熟知的十加几的加法运算，最后算出得数十二根。 数字表示 9+3=？ 9 + 3 1 2 10 12 凑十法：9凑成十缺1，拆小数因此把3拆成1和2两组，凑成十，九加一等于十，变成10+2的算式，最后算出得数12。 〔难点突破〕 〔2〕背一背 凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手。 三七三七真亲密，四六四六一起走。 五五凑成一双手。 通过朗朗上口的凑十歌更好的帮助同学们掌握得数是十的五组组合，能更好的运用掌握“凑十法〞。 知识讲解 本文来源：https://www.dywdw.cn/1f807df95a1b6bd97f192279168884868662b80a.html
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2023-02-23
