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幼儿园小班数学领域教案《梯形》含反思 活动目标： 1.激发孩子对平面图形的理解兴趣和探索欲望。 2.培养孩子敏锐的观察力和抽象概括能力。 3.让孩子基本掌握梯形的特点，找出梯形。 4.培养孩子合作有序操作的良好习惯。 5、引发幼儿学习梯形的兴趣。 活动准备： 课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套 活动过程： 一、导入场景导入:图形王国要开派对了。我们去看看吧。(显示课件) 二、展开 1、简单复习学过的图形。 2.从正方形画出梯形，让孩子认识梯形并记住名称。 3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。 要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方? 4、出示课件引出平行的概念。 5.让孩子找出平行线，并解释他们的概念。 6.找出梯形，找出平行线，复习巩固。 7.在周围的生活中寻找类似梯形的物体，让孩子知道梯形是一种相对稳定的图形，在我们的生活中应用广泛，并展示课件进行欣赏。 三、结束延伸活动:继续在周围生活中寻找梯形物体。 课后反思： 整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形，把图形变成梯形。从效果来看，幼儿剪出不一样的梯形，然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形，向幼儿提出更高的要求，让他剪更特殊的梯形比如直角梯形和等腰梯形，孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了! 这节课会有这么好的效果，和这节课的操作材料有很大关系，也和老师准备的各种教学有密切关系。这让我明白，其实任何一堂优秀的课都离不开很多教具。只有教具准备充分，孩子和老师才有共同语言，孩子才能真正掌握知识，获得技能。老师教的轻松，孩子学的开心。 梯形是指只有一组平行对边的四边形。两个平行的边称为梯形的底，较长的底称为底，较短的底称为顶底。 本文来源：https://www.dywdw.cn/1f885139551252d380eb6294dd88d0d233d43ce4.html
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2023-04-05
