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如何指导学生批改作文 好处： 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3、促使学生自觉提高作文水平。 4、让学生评语和鼓励。 怎样评改作文 作文修改的范围 • • • • • • • 中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面（卷面﹑书写﹑标点﹑行款） 标题 步骤： 1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道） （1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求） 具 体 要 求 “自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五查有无病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。 1．格式是否正确 2．卷面是否整洁 3．错别字几个 1 4．有几处病句 5．标点符号有几处明显错误 6．看文章的中心是否鲜明、集中 7．看文章的选材 8.看文章的结构 9.看表达方式 10.看语言是否简练、通顺、准确 修改过程中的注意事项： 多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改 常用修改符号 1 删除号： 表示删去词语或句子 2 增补号： 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 3 对调号：表示调换词语句子的前后位置 4 接续号（连接号）： 表示两行连成一行，或两段连成一段 5 错别字号： 6 赞扬号：在写的号的词句下面划上，表示赞扬 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 2 我们可以把作文批改分成10个部分，每个部分给6分，一篇作文满分为60分。 1、看格式（6分） 初批作文，只要求同学们看作文的格式是否正确，批改作文时只写一条关于格式的批语。批文用减分法，此项倘不减分，此文则为满分。 2、看卷面（6分） 显然这一条又是大家都能看得出来的。学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也注意卷面了。 3、找错别字（6分） 发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。 4、找病句（6分） 挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处。每处病句减1分，减至5分，不再多减。 5、纠标点符号（6分） 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣1分，有六处扣6分，超过五处，不再多扣。 6、看文章的中心（6分） 要看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确。其中关键要抓住两点：深刻与集中。学生在批改时将文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确写入尾批。集中占4分，深刻占2分。 7、看文章的选材（6分） 这一条批语提三点要求： ①文章是否围绕中心选材。 ②材料是否符合生活实际。 ③材料是否具有典型性和代表性。这三点中最重要的是第一点，随着作文水平的提高，才提出选材具有典型性的要求。在批改时，将中心材料用波浪线注明在文章的下面，同时把符合生活实际的材料和具有典型性和代表性的材料，分别注明在文章的旁边；尾批时也将用材料的情况写进去。第一点占4分，后面两点各占1分。 8、看文章的结构（6分） 就文章的结构而言，批语也要写清三点： ①层次段落是否清晰。 ②过渡是否自然。 ③开头和结尾是否照应或者自然。每点2分。 9、看表达方式（6分） 主要看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。如写记叙文，要求夹叙夹议，本文是不是做到了。写说明文，要求说明中有描写的成份，文中有没有适量的描写。写散文，要求记叙、议论、抒情相结合，文章中结合得怎么样。尾批时写入所采用的表达方式。根据文章情况，可酌情减分。 10、看语言（6分） 看语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过二分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过二分。用词不准确酌情扣分。并将语言是否简练、通顺、准确，用词是否确切写在尾 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/1ffa3243f12d2af90242e657.html
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2022-05-24
