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教育随笔 恐龙探险队 本月的主题《恐龙探险队》，这一主题是孩子们尤为喜欢的，为此，我们结合主题背景下的区域活动，在区域活动中投放了很多有关恐龙方面的材料。今天又到了孩子们期待已久的区域活动时间，活动前，我为孩子们介绍了今天新投放的材料，孩子们已经迫不及待的想要进入区域活动“大显身手”。 区域活动开始了，只见尚子杰、小鱼儿、吴雨桐、辰辰、橙子，五位小朋友冲进他们最喜欢的建构区中。有了前期合作的经验，他们进入到区域中开始商量今天要搭建的主题？并由一人来用笔记录画下来，绘画结束后，五人商量各自搭建的部分，小鱼儿负责搭建的恐龙园，吴雨桐负责搭建飞机空停机坪，辰辰、橙子负责的是高速公路搭建。这时：只有尚子杰一人用砖块认真的摆着平路，他一边摆一遍尝试，好像在找合适的位置，这时吴雨桐问尚子杰你在干嘛？他回答：“我们有了飞机飞上天空的路，可是没有起飞时的路，我在搭建飞机跑道，”说完他便叫吴雨桐带这飞机尝试了一下他搭建的飞机跑道，第一次的尝试飞机飞行的速度好像不是那么快，于是他们叫来了同伴们要一起商量如何让飞机飞行得更快一些，辰辰说：“我们可以把砖搭在高一点的地方，”于是他们利用上了旁边的垫子，第二次再次尝试，飞机飞行的速度变得很快，孩子们欢呼雀跃，搭建结束后，孩子们叫来了很多同伴来参观他们的杰作，并涛涛不绝的讲述着他们的想法：“我们搭建的主题是《参观恐龙园》恐龙园比较高，因为不能恐龙逃跑出去，我们想要更远的人来参观恐龙园，所以搭建了高速公路，大家可以开车来看，还可以坐飞机来看，我们有停机坪，有地下停车场，以后还会有更多的东西。介绍完共同的搭建的杰作后，赢得了参观小朋友的掌声和夸赞，几位小伙伴们开心的露出了自信的笑容。 中班幼儿通过区域活动能够提高小伙伴相互的沟通和合作的能力，活动过程中教师要注意观察全体幼儿的表现，能够因材施教，从而满足每名幼儿的不同发展水平。区域的建立主要为了辅助教学任务并满足幼儿天性爱玩的特点，游戏中进行教育活动能够有效的帮助幼儿提高学习的兴趣，通过游戏操作和练习等多方式设定相关的教学目标可以有效的提高幼儿的学习习惯和方法，加强幼儿自主学习的能力。 合作通过两个及两个以上进行同一活动内容和活动目标，以交流和沟通进行交往活动的方式，中班幼儿的合作主要体现在区域活动中的交流和沟通达到良好互动的效果。 (-)善于利用生活素材提高幼儿的合作意识。儿童的灵感大多来源于生活，在区域活动中生活素材和学习的知识可以帮助幼儿顺利的行学习，教师要充分发挥自身的作用鼓励引导幼儿自主学习。善于捕捉生活素材的教育意义，促进师幼、同伴之间和环境的充分配合。 (二)营造轻松的学习环境加强幼儿的合作能力，幼儿进行区域活动会有更多的机会和小伙件进行学习和游戏活动，教师要抓住一切幼儿小组活动的机会激发幼儿能够联合游戏通过相互的沟通进行合作，充分考虑到各区域的学习特点，培养幼儿可以逐渐养成合作的意识和合作的能力。 (三)中班幼儿在区域活动中能够提高与人合作的能力，和同小伙伴、教师的交流和沟通能力，并能够按照教师预定的教学目标通过游戏和操作巩固对学习内容的理解，从而确保幼儿能够个性化自主学习并可以快乐的成长。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2048a6acbfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be898.html
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2023-01-05
