【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《古诗《寻隐者不遇》》，欢迎阅读！
古诗《寻隐者不遇》 执教者：靖西市渠洋镇中心小学 许莲芳 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。 2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。 3.学生能够模拟表现当时的情景。 教学过程： 一、精读古诗，分段理解 1.（出示插图）看图想一想图上画的这两个人是谁？他们在干什么？ （诗人和童子） 2.诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。 “松下”指出了事情发生的地点。 教师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情 3.幼儿一起朗诵古诗第一句。 4.我们从“言师采药去”，可以推想到诗人问童子什么？这里的“言”就是“说”。那么“言师采药去”是什么意思？（说师父采药去了。） 从童子的回答你们能猜到诗人问童子什么？ 你师父在家吗？ 5.齐读第1.2句。 6.读着这两句诗你仿佛看到怎样的一幅画？又仿佛听到画中的人在说什么？ 学生自由发言，老师指导。 7.当童子告拆诗人师父采药去了，诗人为了寻仿他，接下去一定要问童子什么？ 师父到哪里采药去了 8.童子又是怎样回答的呢？ （1）现在来学第3句 （2）指名读第3句 9.释疑：“只在此山中”，“此”就是“这”。“此山中”即“这山中”。 10.现在谁会说，童子是怎么回答的？ 我师父就在这座山中采药， 11.既然童子的师父就在这座山中采药，那作者找到了吗？我们还看第四句。 “云深不知处。“ 释疑：“云深不知处”，即山高云深，不知道在什么地方。“云深”即山高云雾浓重，高山上往往云雾缭绕，迷迷蒙蒙。 只是山太高，云雾浓重，不知他在什么地方。 12.那诗人是怎么询问童子才得出这样的答案呢？ 你师父具体位置在哪里呀？是在山脚下？山腰？山顶？ 13.再读第3.4句。我们仿佛看到童子和诗人的动作.神情怎么样？ 学生自由回答。 教师指点：诗人听了童子的回答，他也会顺着童子手指朝高山望去，微微地点头。 14.感悟意境。 诗人望着这烟雾缭绕的高山，心中会想着什么？（讨论） 想着隐者在深山采药的情景，行踪不定，在云雾之间飘飘然的隐士生活情景。 二、背诵古诗 三、创设情境，表演古诗 请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。 一人扮演诗人，一人扮演童子。 （生按课文内容自由组合，分角色自编自演，兴趣浓厚；师巡回观察，不作指导、提示，让学生充分自主参与） 四、课后总结： 本文来源：https://www.dywdw.cn/20567dde4973f242336c1eb91a37f111f0850d70.html
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2022-04-26
![[寻隐者不遇,古诗赏析]寻隐者不遇古诗的意思](/static/wddqxz/img/rand/70.jpg)
