【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《说勤奋》作业设计》，欢迎阅读！
苏教版语文学科四年级上册作业设计 单元 第五单元 主题 《说勤奋》 学生姓名 相关课标要有初步的独立识字的能力。会查字典。初步学会默读。能把握文章的主要求 内容。观察周围世界，写出自己的见闻、感受和想象。 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，并尝试用课后第三题词语造句。 3、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大后才能对人民，对社会作出应有的贡献。 1．我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选填） 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ） 2、a.下列生字要求会读，请参照课后生字表注上拼音，多读几遍。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 鉴 馁 茅 剥 训 b. 请观察课后田字格生字，你认为哪些字不好写，在下面圈出来。 遍 枕 稍 末 校 惯 渡 基 础 3．自学生字新词，不理解的查字典、词典，或者结合生活经验、联系上下文弄懂词意。根据意思写出相应的成语。 （1）形容读书或背书流利熟练。 （ ） （2）形容人失败后毫不灰心，继续努力。（ ） （3）勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。 （ ） （4）名次排在前面。（ ） 4.搜集名人勤奋好学、诚实守信、勤俭节约等典型事迹，抄录在读书笔记上。 家长评价： 课中作业 （旨在突破重难点，课围绕重难点进行活动、游戏、练习等。） 1. 易错字练一练。 自我评价： 2.小练笔，仿照课文说理的方法，选择一个观点，并用一个事例证明自己的观点。 课前作业 （旨在勘测学情，形式可多样：练习题、复习题、说、读等。） 学情分析 对于四年级学生来讲，他们已经积累了一定的识字、阅读学习经验，具备了自主学习和合作探究的能力。 目标达成情况分析及改进 教师评价： 课后作业 搜集名人故事。 目标达成情况 分析及改进 教师评价 错误原因分析及改进措施： 易错题 或易错点 本文来源：https://www.dywdw.cn/21507f33f011f18583d049649b6648d7c1c708bc.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-02
