【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《27 卖木雕的少年》，欢迎阅读！
胜利小学集体备课教学设计 学 科 语文 本课时 内 容 1.认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语。 教学目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受非洲人民对中国人民的友好情谊。 教学重点 有感情的朗读课文，体会作者的情感 教学难点 有感情的朗读课文，体会作者的情感 1.请学生搜集有关世界各国风景名胜的文字及图片资料。 课前准备 2.教师准备一段介绍非洲莫西奥图尼亚大瀑布的录像及课文配乐录音。 年 级 三年级 主备人 谌嫚 课时安排 使用人 2课时 课 题 27 卖木雕的少年 第一课时 批注或调整 一、情景导学，明晰目标 1.老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜的文字及图片资料，找到了吗？谁来给大家进行展示或介绍？（请学生到前面展示） 2.老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑布的录像，请大家一同观赏。看过之后请你用一个词语或一句话来表达自己的 感受。 3.学生观看录像后自由表达。 4.在这个大瀑布的不远处，有许多出售木雕工艺品的人，下 面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题） 教 学 过 程 二、学案导航，自主学习 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。 想一想课文写了一件什么事。 2.小组合作学习。 a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字，并想 办法快速记住字形。 b.认读生词卡片，讨论词语意思。 c.轮读课文，互相纠正字音。 三、互助合作，释疑解难 1.说一说课文主要写了一件什么事。 2.朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。 3.引导学生概括课文的主要内容。 四、展示交流，点拨提升 想想卖木雕的少年是一个怎样的人。 画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。 五、当堂训练，达标检测 同桌交流，谈谈自己的探究结果，相互启发，一起再来深入探究。 集体交流。根据学生的汇报，相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句，引导学生感悟少年的思想感情，相机指导朗读。 六、盘点收获，反思提高 说说卖木雕的少年是怎样一个人。 第二课时 一、情景导学，明晰目标 同学们已被卖木雕的少年那诚恳的态度、一心一意为他人着想的美好品质以及对中国人民的友好情谊深深打动了。请大家闭上眼睛想象那动人的情景。（播放配乐朗诵的课文录音） 请同学们睁开眼睛，此时此刻你最想说什么？请大家畅谈自己的感受。 二、学案导航，自主学习 把你们深切的感受带到朗读中去吧！请同学们自由组合，有感情地朗读课文。读全文也行，读自己喜欢的段落也可以；自己读也行，与别人分角色读也可以。 朗读展示，教师引导学生评议。 说说课文主要讲了一件什么事。 三、互助合作，释疑解难 请同学们再认真读读课文，看看还能有什么新的发现，跟小组内的同学说一说。教师巡视，了解学生的“新发现”。 每位同学都有一双善于发现的眼睛，下面请大家大胆公布自己的“新发现”。教师启发学生从文章的遣词造句等方面进行探究、发现。如课文里有许多四个字组成的词语，请学生写在黑板上。 四、展示交流，点拨提升 1.想一想学习了这篇文章，你有哪些收获。 2.交流自己的读书收获。 五、当堂训练，达标检测 1.出示生字卡片，开火车快速认读。 2.观察田字格中生字的字形，想一想怎样把这些字写美观。 3.教师范写个别生字，如“掏、辨、齿”等。 4.学生练习书写，同桌互评。 六、盘点收获，反思提高 1.摘抄文中感人的语句。 2.练习讲述这个故事。 3.写一写自己读过课文的感想。 教学反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/216023e44631b90d6c85ec3a87c24028905f8521.html
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2022-03-26
