【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《软硬对对碰主题说明》，欢迎阅读！
主题名称：软硬对对碰 设计意图： 软和硬这种自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子在生活中所接触的各种物体，他们的软硬差异各不相同。不仅如此，同一物体在不同的条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都激发孩子主动探究的欲望，用他们身体的不同部位去感知，甚至借助不同的工具去探索，其主动性贯穿在孩子探究和思考的每一个过程。 除此之外，就人文层面而言，音乐、线条、颜色，甚至人的语言、态度、个性也可以用“软”和“硬”来形容、加以区别，这一线索能瞬间激活孩子们表达和想象的空间，帮助他们把“软”和“硬”的特质逐渐融入行为、态度和性格中，以形成健全的人格。 主题说明： 幼儿在与各类软硬物体接触的过程中积累了大量零散的感性经验。本主题的设计就是从幼儿的感性经验出发，设计了以“感知----体验----表达”为学习路径的主题脉络，具体分为“生活中的软和硬”“软硬大比拼”“软硬秀场”三个层次。 第一层次是“生活中的软和硬”，这是对幼儿前期零散经验的整理。包括寻找生活中各种软硬的物品，从身体、食物、生活用品、动物等几个幼儿熟悉的领域入手，如选取“柔软的面团”“坚硬的核桃”等生活中常见的软硬食品进行探索，让幼儿获得软硬属性的感性对比经验，并能用合适的语言加以表达，交流自己的发现和感受。 第二层次“软硬大比拼”是在第一层次的基础上，借助幼儿熟悉的生活物品，进一步感知和体验，从“小牙刷变身记”到“软硬来帮忙”，不仅让幼儿了解“软”和“硬”都有用，而且还能根据生活中的场景，联想并讲述所需物品的软硬特征及不同作用。除此之外，通外有趣的小游戏，如给干沙加水、烤番薯（日常活动）等，探索发现同一物体在不同的条件下也会发生“软”和“硬”相互转化的现象。 第三层次“软硬秀场”是幼儿在感知、体验基础之上的表达、表现，借助各种有趣的活动吸引幼儿与同伴积极地交流和互动，鼓励幼儿运用语言、动作、绘画等各种方式大胆地表达自己对物体自己对物体软硬属性的感受。其中，“暖暖的爱”“有趣的直线和曲线”这两个活动将软和硬的物质属性迁移到线条和色彩给人带来的“软”和“硬”的不同感受，甚至迁移到人的行为、态度和品格，如相互关爱让人感受到“柔软”的温情。这对于整个主题的走向是一个提升和升华。 这样三个脉络层次的设计符合幼儿“感知体验在前，表达表现在后”的经验建构特点。教师在实施主题的过程中，可根据本班的实际状况适度加以优化和筛选。另个，“软”和“硬”是一个感知的范畴，教师不仅要给幼儿提供充足的探索时间和空间、丰富而常见的探索材料，更重要的是，主题行进的重点在于通过直观的感知激发幼儿的探索兴趣，而非深究科学原理；在幼儿的探索过程中尊重他们充满童趣的感受和表达，接纳与从不同的想法和思考，支持幼儿探索的每一个小创见。 主题目标： 1.运用多种感官感知或判断生活中常见物体的软和硬，探索同一物体在不同条件下软硬性质的转变。 2.初步理解并感知人的行为、态度以及线条或色彩等也会给人带来“软”和“硬”的不同感受，体验柔和地说话、互相关爱带来的“柔软”的温情。 3.喜欢参与有趣的“软”“硬”探索活动，愿意用语言、身体动作、创意作品大胆表达自己的想法和感受，并体验与同伴互动探索的乐趣。 本文来源：https://www.dywdw.cn/21b40f36930ef12d2af90242a8956bec0975a5ae.html
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2023-11-22
