写景状物散文的阅读指要

2022-12-17 11:36:19   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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写景状物散文的阅读指要

写景状物散文是散文中的主要类型。这类散文,内容上以写景状物为主,表达方式上以描写为主,辅之以记叙、抒情、议论。人教课标版第一单元选的就是这类散文,它们分别是《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》,都是脍炙人口的散文精品。这三篇散文,其共同点是:写景美、情味浓、意蕴深、语言美。根据这几点,我们可以从如下方面展开阅读:

一、赏析美景

在写景状物的散文中,景物描写是首先要关注的,在不同的作家笔下,景物呈现不同的形象、色彩、状貌、趣味。这些景物显于了作家对自然的观察力、感受力和表现力。我们首先要会赏析。如何赏析呢,一般来说,要注意这样几点:

1、抓景物的特点

所谓特点,就是这一景物不同于其他景物的特别之处。如《荷塘月色》就描绘了荷香月色这幅美景图,这幅图不像江南采莲图,它不是水彩画,而是水墨画,从色调上来说是淡雅的,而不是浓艳的;从画面来说是清丽的,而不是明媚的,从氛围来说是安谧的,而不是热闹的。这幅图表现的是宁静、朦胧、和谐,我们可以从淡云、静荷、薄雾中见出,从淡香、颤动、静泻中见出,从色彩、氛围、格调中见出。

2、看写景的角度

看写景的角度,总体上要把握这样两类角度,一是五官的角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。如《故都的秋》写小院静观,既用视觉,如碧绿的天色槐树叶底一丝一丝漏下来的日光像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵;又用听觉,如驯鸽的飞声。写落蕊轻描,既有视觉,如铺得满地;又有触觉,如脚踏上去只能感出一点点极微细极柔软的触觉。二是观察的角度(视觉的.变化):仰视、俯视、远视、近视、环视;动景、静景;实写、虚写;定点观察(观察者不动)、移步换景(观察者移动)等。如《荷塘月色》描绘荷香月色,就既有远视(如有些大意的远山),又有近视,如对杨柳、路灯的描绘,还有对荷塘四面的描写。写荷月既定点观赏,又移步扫描,既写了荷塘静景,也写了荷塘动景。整个一篇文章,写荷香月色求实,而写江南采莲则务虚。即使是写荷,也做到了虚实结合,如叶子出水很高便是实,而像亭亭舞女的裙则是虚,由实到虚,写出了景物的特点,拓宽了意境,加浓了诗情。

3、品写景的技巧


三篇散文都体现出了很高的写景技巧,《荷塘月色》中有比喻、通感、排比、拟人,还有叠词和精妙的动词、形容词,《故都的秋》则有对比、烘托、渲染、排比,《囚绿记》则有绘形绘色和象征等。

二、体会情感

写景状物的散文基本上都是抒情的,景为情而设,情感占了相当大的比重。《荷塘月色》中的颇不宁静,《故都的秋》中的悲凉与眷恋,《囚绿记》因绿而生的欢悦恼怒怀念等复杂情感,这一些,要注意体会。如何体会这些深沉的情感,主要的有:

1、披情入文,反复诵读

读,是最好的体味,一遍遍的读,带来的是由不懂到懂,由懂之甚少到懂之甚多,由懂得浅到懂得深。

2、专注查寻,注意梳理

查什么,查文眼,查感情基调,如《荷塘月色》中的颇不宁静,如《故都的秋》中的秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头;理什么,理情感线索,理感情发展变化,如《荷塘月色》中的情感链:不宁静求宁静得宁静失宁静,如《囚绿记》心理线:寻绿赏绿囚绿放绿怀绿。

要善于透过文眼、直接抒情句和情感链、心理线来体悟散文蕴积的情感。 3、发挥想象,换位思考

不要作旁观者和局观人,深入到文中去,与作者同喜、同悲、同欢、同苦,见其所见,感其所感,调动生活中的某些阅历、体验进行感受与体会。

4、知人论世,领悟情感。

文如其人,考察作者的身世、经历、性格、志趣以及创作动机,联系作品考察作者所生活的社会环境,对阅读理解散文的思想情感很重要。如要体会《故都的秋》的悲凉,我们就有必要了解郁达夫的悲伤的童年(三岁丧父、孤苦零丁)、漂泊的中年(安居无所,定有所悲,失子之痛),有必要了解郁达夫所处的动荡的社会,有必要了解郁达夫的独到的审美观与文学追求等。

三、品味语言

散文语言是艺术化的语言,透过优美的语言,我们才能获得有关景物的生动形象,才能体会散文家丰富细腻的情感,才能感知散文的美。


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