【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班韵律活动--雪娃娃》，欢迎阅读！
小班音乐活动：雪娃娃 设计：15学前401班陈媛 活动目标 1.体验到雪娃娃这个韵律活动的乐趣。 2.初步感知乐曲的旋律及结构，并能根据音乐做出拍、摆动、堆的动作。 3.通过教师示范，掌握动作。 活动准备 1.经验准备：知道《毛毛虫变蝴蝶》的故事。 2.物质准备：《雪人之舞》的音乐、图谱、糖果。 活动过程 一、完整欣赏音乐，感受音乐优关抒情的特点。 指导语：小朋友们，毛毛虫在睡觉的时候，做了一个白色的梦，今天老师带来一首歌曲，讲的就是毛毛虫白色的梦里的故事，我们起来听一听，白色的梦里有什么。 二、将情节与音乐结合，帮助幼儿理解音乐，初步学习表演动作。 1.播放音乐，引导幼儿猜测音乐形象。(幼儿根据音乐风格及已有线索大胆猜测) 指导语：听了音乐，你觉得白色的梦里有什么呀？（幼儿回答）毛毛虫告诉老师，白色的梦里有漂亮的雪花，还有会跳舞的雪娃娃。 2.教师随音乐表演动作，幼儿初步学习。 指导语:雪娃娃和我们一样也有小手小脚，它很喜欢跳舞，它会怎么跳舞呢?请小朋友们仔细看。 3.教师出示图谱，图谱包括头、肩膀、肚子、腿、雪花飘落和雪娃娃的图片，引导幼儿学习记忆动作，初步感知律动的趣味性。 （1）教师示范，引导幼儿说出动作，不要求顺序。 指导语：小朋友们，发生了什么啊？哦，下雪了，雪花落在了雪娃娃身上了，我想请问小朋友们，都落在哪里了啊？ （2）教师示范，出示图谱，引导幼儿按顺序记忆动作内容。 指导语：那我们再看一遍，是不是落在了这些地方？雪花又是先落在哪里，再落在哪里，后来又怎么样了，变成了什么呢？ 4.教师特别指导活动中比较难、比较具有创造性的动作，解决难点，同时 引导幼儿发现律动活动的趣味性。 （1）教师指导幼儿做雪娃娃跳舞的动作。 指导语：小朋友们刚刚啊都说对了，雪花落在我们的头上，肩膀上，肚子上，还有腿上了。那么你们刚刚还看到了什么？是不是还看到雪娃娃在优美的舞蹈。那小朋友，我们一起来跳一跳雪娃娃的舞蹈吧。（只做雪花飘舞的动作） （2）教师指导幼儿做变成雪娃娃的造型。 指导语：雪娃娃说啊，小朋友们表演的太棒了！他邀请小朋友们跟他一起来跳舞，注意看，它是怎么做的？我们一起来摆一个雪娃娃的造型吧。下面啊，雪娃娃想请小朋友们一起来一遍，小朋友们，准备好了，我们一起来堆雪人！ 三、活动结束及延伸 指导语：小朋友们，今天我们知道了毛毛虫白色的梦里，梦见的是雪娃娃在跳舞，那小朋友们想想看，如果毛毛虫做的是其他颜色的梦，那它的梦里会有什么呢？我们可以用水彩笔把它画出来。 本文来源：https://www.dywdw.cn/221c26dc50e79b89680203d8ce2f0066f53364fe.html
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2022-05-22
