音乐之都维也纳(第二教时)-教学教案

2022-08-16 10:21:29 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《音乐之都维也纳(第二教时)-教学教案》，欢迎阅读！
维也纳,教案,教学,音乐

音乐之都维也纳（第二教时）－教学教案

音乐之都维也纳（第二教时）教学目的：

1、熟读课文，背诵指定段落。

2、体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。 3、在独立阅读的过程中提高自学能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入：

学生回忆上节课自己提出的问题：为什么把维也纳叫做音乐之都？（板书：？）二、自学：

1、多媒体显示自学要求：自读课文，边读边想，将读懂的内容设计成问题。 2、学生自学。

3、请学生当老师，向大家发问，教师板书：为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？为什么说维也纳一天也离不开音乐？

为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？三、独立解决问题，抓住重点体会：

1、根据上面问题再读课文，要求人人在书上找到答案。 2、谁提的问题谁找人回答。

(回答第四个问题，要引发学生争论：第六自然段是不是也在回答这个问题？)

3、指导体会重点，实施语文训练: 第一个问题（课文第二自然段）：查查“摇篮”的意思。

再读课文，用自己的话说说为什么把维也纳称为古典音乐的摇篮。第二个问题（课文第三自然段）：

1

多媒体播放维也纳风光（花坛、城市雕塑）。

再读课文，抓住“到处、就连……也……”等词语读出浓浓的音乐氛围。练习背诵。

第三个问题（课文第四自然段）：

练习抓住要点概括地、快速地数一数，加深感受。练习感情朗读。练习背诵。

第四个问题（课文第五六自然段）：

A、默读第五自然段，用简洁的词语记下自己读某句或某几句话之后的感受。（批注）

B、交流、汇报自己的读书体会：

歌剧院大——抓住数字读好相关的几句话。

歌剧院金碧辉煌——作者连用四个“金色”体现金碧辉煌——练读。 C、引导学生深入体会歌剧院中浓浓的音乐氛围：

师点拨：再读描写歌剧院金碧辉煌的几句话，你会有新的发现。（多媒体显示这段文字，并闪动其中的音乐女神像、音乐大师胸像、音乐女神彩像”等词）学生发表意见。练习朗读。

D、默读第六自然段，自由体会。 E、交流汇报：

音乐会规模大、规格高、演出水平高等等。四、回归整体：

读全文，回答开始的问题：为什么说维也纳是音乐之都？五、课外延伸：

课外搜集有关介绍世界名都的资料，同学之间相互交流。音乐之都维也纳（第二教时）谢谢浏览!

2

本文来源：https://www.dywdw.cn/222e730fa11614791711cc7931b765ce05087a7c.html