【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《八年级语文：《绿》评课稿》，欢迎阅读！
《绿》 评课稿 张玲玲 在这里，我首先感谢王圆圆老师，她能大胆地给大家展示了通过一年努力的新教师的风采；因为是她的热诚、真挚的教诲，才让在坐的老师们与作者一道感受西湖的绿。 听了王老师的《绿》的教学，我的感受比较深，下面就谈谈自己的几点感想。 一、本堂课的几个比较成功之处： 1、利用多媒体优势，调用多种信息，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。夸美纽斯说过："应该采用一切可能的方法去激发孩子身上的求知与求学的欲望"。上课一开始，王老师让学生欣赏优美的西湖音乐画面，激发学生兴趣。把图像、文字、音乐等多种信息有机地结合起来，交互传递。那形象生动的动画、悦耳动听的音乐，充分调动了学生各种感官的积极性，使大脑各区交替处于兴奋状态。在很大程度上增加了学习的趣味性，学习过程变得不再枯燥、乏味。学生兴趣浓厚了，注意力集中了，思维活跃了，效率也就自然提高了。 第1页 共3页 2、教学设计安排紧密、合理。同样的文本，可以设计出千差万别的精彩教案。整堂课的设计以“绿”全文，谈话导入就直奔主题让学生去探究，找“文章着重写了西湖的哪几处“绿”。找到两处“灵隐的绿、花港观鱼的绿”。又让学生具体感受“在哪里感受到了绿”.接着，教师挖掘身边语文教学资源，媒体出示画面，学生感悟了作者描绘“灵隐的绿、花港观鱼的绿”，感受西湖的春天的美景，课文的语言更美！ 3、教学环节较流畅，教师语言较得体、优美。比较突出的是，谈话引入新课的导语，学习了第二段抓住“灵隐的绿”，还进行练笔。在进入第 4、 利用多媒体优势，感知形象，提高学生的理解能力 学习绿的句子“那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或婷婷立在水上，或婉转靠在水上，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。”“那叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，满池的荷叶简直在翩然起舞了。”利用多媒体，创设教学情境的目的是让学生仿佛身临其境，从而激发其情感体验，达到对作品内容具体而深刻的理解。王老师多次配上音乐，大屏幕同时放出与课文内容相应的风景画面，让学生入情朗读，不仅有语言信号，还有形、声、色、光等信号，并通过调控实现有目的的反复感知。学生静听着抑扬顿挫的朗读，欣赏着美妙动听的音乐，观看着风景秀丽的画面，深深地陶醉在无限美好的情景之中，便有了如临其境、如悟其情的体验，从而培养了学生对语言文字想象性的感受能力 第2页 共3页 三段的教学的导语都比较优美精彩，促使教学环节的顺畅。 二、几个有待改进之处： 1、新课程提倡“知识与技能、过程和方法、情感态度价值观的统一”，这是素质教育的要义之一。课堂上，学生回答问题的面太窄，这与新课改以学生为主体，主动参与探究文体有点距离， 2、学习本文时，要把朗读时间给够、给足，让学生在多种形式的朗读中读出语感，感悟西湖的美，但王老师给学生以文体的解读，深度的理解不够到位，即没有充分利用课本资源，在陶冶学生的爱美情趣上还缺少火候，所以也导致了上面第一点不足的产生。 以上只是我听了王老师的课后产生的一些极不成熟的看法，如有不妥，敬请各位同仁现在或课后跟我个别交流。谢谢！ 第3页 共3页 本文来源：https://www.dywdw.cn/2255339426284b73f242336c1eb91a37f0113234.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-12
