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《拍皮球》教学设计 【教学内容】 苏少版二年级上册第三单元《校园节拍》一一《拍皮球》 【教学目标】 1. 能够积极参与律动健康操,感受现代流行音乐的魅力,增强动作的协调能力和音 乐表现力。 2. 能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》,感受二四拍的节奏特点。 3. 学会简单地二声部,并能准确表现歌曲,初步形成声部感知与表现能力。 【教学重点】 能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》,感受二四拍的节奏特点。 【教学难点】 进行简单的二声部练习,能准确加入歌曲中并准确表现歌曲。 【教具准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一、 导入 师:小朋友们好!今天老师要带大家去运动场,请大家一起跟我来吧!【听音乐 进教室《运动员进行曲》】 (设计意图:为音乐教学作简单的律动与铺垫,吸引学生进入到音乐课堂) 二、 律动《健康操》 师:随着这熟悉的音乐,我们神气地踏着整齐的步伐来到了运动场。今天的运动场可 真热闹,小朋友在做着各种各样的运动。(多媒体播放运动场上的画面)你瞧,那边 的小朋友排着整齐的队伍跳棋了健康操,让我们也一起加入吧!(师生随音乐共跳健 康操) (设计意图:简单的律动是给学生音乐节奏感最好的训练方式) 三、 歌曲新授《拍皮球》 1. 师:小朋友跳得真棒!除了跳健康操,还有的小朋友在干什么? (师播放音乐,学生初听歌曲) 生:拍皮球。 2. 师:你会拍皮球吗?请你给大家表演一下。 (请2〜3名学生上台自由拍球) 3. 师:小朋友拍的真好!老师也想来拍一拍,仔细瞧好了,我是怎样来拍皮球的?(师 随音乐有节奏的拍球) 生:有节奏地 4. 师:下面请小朋友跟着老师,随着音乐的节奏,也来拍一拍,好吗?【生随音乐有 节奏的拍球(徒手做拍球的动作)】 5. 师:皮球真可爱!老师想用一首儿歌来夸一夸它! (1) 师有节奏地边拍边读歌词 (2) (3) 生完整地读 6, 用peng哼唱全曲 师:皮球落在地上的时候,发出怎样的声音? 生:peng 师:小朋友们,就让我们手中的皮球随着音乐快乐地蹦起来吧! 生有节奏地读 (师指导) (1) 师哼唱全曲(边唱边做动作) (2) 生轻声跟琴唱,做拍球的动作 (3) 放出声音来唱 7. 师范唱 8. 生填入歌词跟琴唱一唱,师指导 9. 完整演唱 10. 分角色,分组巩固唱歌曲 11. 跟录音唱 12. 情绪处理 师:老师有两个皮球,你想玩哪个? 生:有弹性的皮球。 13. 跟录音用有弹性的声音演唱 (设计意图:通过真实的皮球运动,加上音乐跟上节奏,给学生耳熟能详的歌曲旋律, 在轻松愉快的氛围中学生歌曲,聆听,律动,自主探究孩子能有效的掌握音乐知识和 本文来源:https://www.dywdw.cn/22aa67ccd25abe23482fb4daa58da0116c171f6e.html