【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班语言《雪地里的脚印》》，欢迎阅读！
内容来源于网络，如有侵权请联系删除。 中班语言《雪地里的脚印》 《雪地里的脚印》这本图画书，画面意境优美，给人美的享受。描述一只狼想通过写书，为故事里千篇一律的反面角色平反，翻转以往人们心中的恶狼形象。故事里天真稚气的对话，丝丝入扣的心理刻画，将狼及小动物们的心理刻画得微妙微肖，激发孩子们的学习兴趣。本旨在引领孩子阅读绘本故事时，让幼儿学会看图、读图，理解故事内容，通过表演表现、角色对话、创编结尾等丰富故事的内涵，培养幼儿的语言表达能力、想象力。在阅读中重新认识并喜欢那只善良、可爱的狼先生，体会狼渴望与动物朋友和谐共处的美好心愿，这才是我们想通过绘本努力向孩子们传达的深意。 活动目标： 1.引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，理解绘本内容。 2.能大胆地表达自己的想法，培养丰富的想象能力。 3.学会仔细观察角色的对话和表情，理解狼心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验动物们和谐共处的美好心愿。 活动准备： 《雪地里的脚印》ppt、“狼爱上羊”伴奏音乐 活动过程： 一、 创设情景，谈话导入。 1.教师出示狼的手偶，情景导入。提问小朋友，这是谁？狼在你的印象中是什么样？ 2.老师带了一本好看的书，我们先看看它的封面上有什么？猜猜房子里住着谁？雪地里的脚印是谁的？故事里的狼和你印象中的狼会是一样的吗？我们一起看《雪地里的脚印》这本故事书。 （指导策略狼在你的印象中是什么样的？让幼儿结合自身经验说出对狼的评价，以观察封面自然引出《雪地里的脚印》图画书，为阅读的开展积累前期经验。） 二、观察画面，理解故事。 逐幅出示图，讲解分析故事。 1.图1教师情景讲述一个寒冷的冬日，狼坐在他舒适又温暖的小屋 里，读着那些专门讲狼的书。故事中所有的狼都很坏、很可怕、很贪心。“我觉得应该有人动笔写个好狼的故事了。” 小朋友，你认为好狼应该是什么样的？ 2.图2于是，他写道冬天的早晨，雪下了又下-------当雪停了，好 狼先生出门散步。在雪地上他看见脚印一直延伸到了森林里。 提问狼看见了这些脚印会怎么想？猜猜它想做什么？ 3.图3过了一会儿，它看见谁？用什么样的语气展现好狼形象？它会对松鼠说什么？引导幼儿学习用故事里的话说“不好意思，请问一下，这些是您的脚印吗？我想找到脚印的主人，交个新朋友。” 松鼠心里怎么想？猜猜它会说什么?怎么做？它们做朋友了吗?为什么？ 师幼分角色表演狼和松鼠的对话, 学学狼有礼貌地问话，学学松鼠对狼不信任的回话，注意表演时的声调、语气、动作、神态等。 （指导策略师幼互动进行角色表演、对话游戏，体会有礼貌的好狼形象，体会松鼠怕狼欺负、不敢和狼做朋友的心情。） 4.图4接下好狼先生遇见了谁？猜猜它用什么样的语气展现好 狼形象？引导幼儿学用故事里的话说“不好意思，请问一下，这些是您的脚印吗？我想找到脚印的主人，交个新朋友。” 狼会对小兔子说什么？兔子怎样想？怎样做？它们做朋友了吗?为什么？ 请两名幼儿分别扮演狼和兔子，学狼与兔子的对话。 5.图5好狼先生两次遭到小动物的拒绝，他心里感觉怎样？它继续向前走，走到湖边碰见谁？内容来源于网络，如有侵权请联系删除。 狼会对青蛙说什么？青蛙怎样回答？它们做朋友了吗？为什么？ 幼儿分组表演狼和青蛙的对话，学狼与青蛙的对话。 6.图6在湖的另一边，狼看见了谁？狼遭到小动物的3次拒绝后，猜猜这次它还会像以前有礼貌地问话吗？它会对小鸭子说什么？鸭子怎么做？ 当狼看见这只肥嫩、美味的鸭子向它游时，他心里怎么想？学学狼口水直流的样子。 狼和鸭子接下会有什么事发生呢？请幼儿两两互相讨论、交流。 好狼先生会变成跟你们想象中的其他所有的狼一样坏吗？我们继续看。 狼看见鸭子是想吃掉它的，为什么后没这样做？请幼儿说理由。（当狼看见鸭子时，它真想一口把它吃掉以解口馋，可是这样一就会将它改写的好狼先生的形象毁于一旦，于是它努力抵住诱惑，心中想吃鸭子的恶念瞬间消失，取而代之的是善念，她想通过鸭子对它留下的好印象获得友情。） （指导策略通过让幼儿互相讨论、交流，想象狼和鸭子可能发生的事，将好狼形象直观地展现在鸭子面前，从而在与鸭子的交往中获得友情和快乐。） 7.图7有人敲门，你们猜会是谁？ 狼打开门看见了脚印，猜猜会是谁的脚印？后面还有什么事发生呢？请幼儿和同伴互相说说、续编故事结尾。 （指导策略帮助幼儿进行经验迁移，让幼儿通过交流、讨论，和同伴共享创编故事的快乐，拓展幼儿的思路，发展幼儿的想象力、语言表达能力。） 三、集体讨论，情感迁移。 1.在这个故事中，你看到了一只怎样的狼？ 2.你愿意和狼交朋友吗？为什么？ 3.小结看，有礼貌的言语和友善的动作可以让朋友感到安全、快乐，可能改变朋友对你的想法。其实狼也有可爱、善良的一面，它渴望与动物们做朋友。生活中并不是所有的狼都是坏狼，它也有与动物们和谐共处的美好心愿。 4.老师这有一首曲子讲的就是“狼与动物”之间友好相处的事，一起听《狼爱上羊》音乐伴奏，你们听过吗？说的是什么？ 让我们在音乐声中，扮演各种喜爱的小动物，一起与狼共舞吧！ （指导策略 将音乐与绘本有机融合，让孩子在与狼共舞中充分体验快乐、和谐的情感需求。） 本文来源：https://www.dywdw.cn/2317f4d0bed126fff705cc1755270722182e59db.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-11-03
