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中班科学『炎热的夏天』PPT课件教案 这是炎热的夏天下载，活动目标是观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热，学习描述夏季的特征.认识词语. 『炎热的夏天』教案设计篇一 教学要求 1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热. 2、学习描述夏季的特征.认识词语. 3、知道并学习怎样让自己凉快一些. 教学准备 有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片假设干 教学过程 师：小朋友，现在是什么季节啊?你是从什么地方看出来的?夏天天气怎样?人们都穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长得怎么样?太阳怎样? 一、启发提问 夏天天气真热啊，有什么方法使自己凉快呢? 二、老师引导幼儿讲述： 1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么? 2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快? 3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4、天热了，吃什么可以凉快? 5、天热了每天还要干什么? 6、天热了，你们最喜欢玩什么? 三、游戏 幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快. 天气热了，幼儿有生活经验.活动中幼儿说的比拟多. 『炎热的夏天』教案设计篇二 活动目标： 1、了解夏季的气候特征及人们的衣着. 2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识. 活动重点： 1、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生. 2、能够知道几种避暑的方法. 活动过程： 活动一、认识夏天 (一)、谈话活动： 1、师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?(喜欢) 2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化? 3、幼儿大胆地说说自己看到的事情. (二)、播放课件，欣赏图片 1、夏天来了.哪些小动物出现了? 2、河里有什么花? 3、看看我们的穿着，有什么变化吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像. 4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样? 1 / 3 生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤 5、师设疑请幼儿讨论并说出理由. 师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服? 幼儿自由答复 师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服. 6、教师小结： 夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的. 7、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编) 夏天到了、天气热了 蝉儿叫了了、荷花开了 小朋友们换上了薄衣裳 (三)、延伸活动： 引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化. (四)、活动反思 在活动中发现中班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对中班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳. 活动二、找凉快 (一)、启发提问： 1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了? 师：夏天到了，小朋友很热，有什么方法让他凉快?大家帮帮他? 2、 与幼儿一同思考、讨论有什么方法使他凉快. (二)、引导讲述： 1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么? 2、刚刚有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么方法使自己凉快?生：扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等. 3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子) 4、天热了，吃什么可以凉快? 5、天热了每天还要干什么? 6、幼儿边说老师边放图片. (三)、学习讨论： 1、出示图片『缺水的花』 师：美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神，我们小朋友也是一样，所以在夏天大家要多喝水. 2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做? 3、教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温. 4、幼儿谈论夏天我们应该注意什么? 教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等. (四)、组织游戏： 1、幼儿摸一张卡片，如：卡片上画一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快. 2、师：夏天小朋友们喜欢洗澡吗?(喜欢)就让我们随着音乐一起来洗澡. 3、播放音乐，幼儿随音乐律动. 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/23459a3d2ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cef74.html
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2023-01-26
