教研工作先进单位主要事迹

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教研工作先进单位主要事迹

我校位于阜阳市京九开发区的西片区域,历年以来,学校一直关注教研工作的细节管理,强调教育和谐发展,一切都以提高教师自身素养,提高教育教学质量,促进学生全面发展,构建和谐校园,进而有序的开展各类教育教学研讨活动。教研工作的宗旨是“在有序中显特色,在特色中促发展”,现有语文数学科学英语、艺体等教研组,各教研组严格按照开发区教研室和学校分管领导的监管下,在教导处的直接领导下,在各教研组组长的组织下,每学期按计划开展教研工作。

一、立足教学、做好教研教改

课堂教学是学校教育的主渠道,是发挥教师潜能的主要场所,提高教学质量的主要途径。为了有效地提高课堂教学效益,更新教育观念,各教研组开展集体备课,课题研究,在示范课、公开课上狠下工夫。首先打破传统备课模式,实行分单元备课,组内教师对组员的备课进行争议式研讨、创造性实践,实现资源共享.然后由个人各自编写简案,再在实施教案前互相交流,取长补短。这样既发挥了个人的特长,又充分体现了集体的智慧,使教案更有系统性,可行性和操作性,实现备课任务少而精。教育教学时要善于发现问题,写好课后反思,及时记录教案的实施效果,记录学生的学习情况,加强了目标实施后的系统反馈作用,针对实际教学中出现的问题,及时寻找对策进行解决,个人在短期内能解决的,列为个人研究问题;在组中存在


的共性问题,短期内难以解决的,根据教研组的特点列为研究问题,集体备课中作为重要的研究内容之一。每次的集体备课,就是大家共同学习研究的舞台。语文教研组的“口语交际教学的方法与策略”“如何培养一年级学生说一两句意思完整的话”, 经过几轮研讨,语文教师研究出了一些口语交际教学的方法和策略,并在教学中得以应用,收到良好的效果。

1、积极组织教师参加区进修、教研室、学校教研组的各种教研活动,参加的教师做到有记载、有点评,外出参加培训的教师培训返校后整理培训内容,并在教研活动中以讲座等形式进行交流,达到一人培训,大家受益的目的。如张华伟老师参加国家青基会培训后作了“如何撰写教育教学案例”孙维娟外出学习后“如何根据实际情况拟定发展计划”的讲座,杨洋老师参加了远程教学培训后,作了“如何教育教学中使用远程资源”ExcelwordPowerPoint多媒体课件制作等电脑知识的校本培训。

2、“以提高教学质量为最终目的”,组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容,开展有新意,有意义的学习探讨活动,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研讨氛围,积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。如充分利用文峰小学老师在我校支教的契机,邀请他们上示范课,让我校教师从中领悟他们的教学先进理念和教学方法,同时体验优秀教师的上课、工作心态。


3坚持传统特色,师徒、同伴同研究、互学习,提升工作质量。各教研组组织开展以老带新、以优促优工作,以提高教师教学水平为目的。同时要求教师充分利用课余时间及时的与同伴研究教学方案,探讨重难点的突破,课后沟通学生的掌握情况,交流教学心得、体会,及时的总结教学经验与开拓创新。 二、加强学习,提高业务水平

要使每位教师都树立教育科研意识,必须从理论上更新自己,

积极转变已有理念,接受新理念,才是立足课改的根本。教师首先应该改变自己的角色、地位,以全新的眼光看自己、评学生,应该以课堂为主阵地,积极培养学生自主学习、合作探究的能力。为此我们教研组员系统的研读了《新课程标准》、《走进新课程》、《课程改革新视野》、《新课程推进中的问题与反思》等理论书籍,领会新课改精神。读书是事业发展的需要,教师只有不断学习才能跟上教学改革的浪潮。积极组织教师参加各种学习活动,认真做好记录,积极探索课堂教学模式并勇于在平时的教学中实践,为实践操作提供坚实的理论支持。教研组员经常聆听魏书生、李镇西窦桂梅等名家讲座,教育教学观念、教育教学研讨心态在很大程度上得到了转变。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益,老师们积极参区、校各部门组织的教研活动。为了改进教师的课堂教学方法,老师们认真的进行学习性与


指导性听课,并进行认真的研讨,老师们的水平在很大程度上都得到了同步提高。

总之,我们的教研工作在忙碌中找到了充实,在细微中找到了认真,在总结中得以反思,在反思中收获了经验,同时也在教研工作中,看到的了我们每位老师的善良与真诚,听到了一个个指导性的建议,正是这融洽的教研氛围,使老师们在合作中建立了良好的同伴的互助人际关系,形成相互支持共同进步的和谐教研群体。教研的有效 进了我校教学水平的提高,在开发区素质教育检测中,我校多次取得优异成绩,获得上级领导的好评。我们将继续加强学习,加强研究,大胆探索,勇于实践,让我们的教研之路在有序中显特色,在特色中促发展。




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