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幼儿园中班社会认知主题课件 《最棒的我》主题大纲 一、主题说明 《最棒的我》是幼儿从小班进入中班的第一个主题，在幼儿园的一年里，幼儿已经基本熟悉幼儿园的生活。这一阶段的幼儿独立能力有了较大提升，对自我认识的好奇进一步加强，自我概念处于建立与形成阶段。在这一时期，教师应该为幼儿开设认识自我的主题活动，包括对自己身体的认知、身体发生变化的认知、对自我情绪、自我能力的认知和与周围环境的相处等等。开展一系列的活动帮助幼儿认识自我，这对幼儿自我概念的形成具有重要作用。 本主题活动主要分为四周进行，第一周跟随小爱长大后身体、能力等方面变化的故事，引申到幼儿意识到自己长大了，对自我认识充满好奇，提升幼儿做事的主动性；第二周通过小爱所经历的事情，让幼儿会想到自己平时生活中遇到的同类事情，体会当时的情感；学会认知、表达情绪和释放自己的不良情绪。第三周跟随小爱探索自己身边的幼儿园、认识家人和关心朋友，激发幼儿更多的主动性。第四周通过各种绘本认知场景故事预设，幼儿学会如何避免危险以及在遇到危险时如何保护自己。 其中穿插各式绘本场景互动和认知趣味小游戏，使教学寓于游戏中，激发幼儿的兴趣、快乐学习。其次各项活动也循序渐进地帮助幼儿逐步加深对自我的认识，帮助幼儿自我概念的建设。 二、主题目标 1 幼儿通过绘本场景故事了解自己长大后自己的身体和能力等各方面变化，跟随绘本舞蹈教学，在唱唱跳跳中感受长大的乐趣。 幼儿观看小爱情景故事并与之交互，体验当下的情绪，认知情绪，尝试通过多种形式表达情绪，合理宣泄自己的情绪，并适当控制自己的情绪，知道有礼貌、不乱发脾气的孩子才受大家欢迎。 幼儿操作线下材料如认知卡片等，记录幼儿园的“秘密”，认识自己家庭的结构和学会与关心朋友等幼儿日常经常接触到的人和事。 幼儿探索绘本场景故事，认知扫一扫安全卡片等，具有基本的安全意识和自我保护能力。 三、实施要点 做本主题活动内容建议在9月份开展，约四周内完成，教师也可依照幼儿的实际情况灵活地调整和安排融入到幼儿的日常生活之中，时刻观察幼儿的日常活动，对幼儿平时表现出来的行为给予恰当鼓励，帮助幼儿建构自我概念，在日常互动中要多给予幼儿自己做事情的机会，培养幼儿的主动感和成就感。幼儿自己可以做的事情，教师要放心地交给幼儿自己做，培养幼儿“自己的事情自己做”的意识。 除此之外，教师和家长要做好交流与沟通，互相配合，保持幼儿教育的连续性与一致性。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/23e3fc8aa68da0116c175f0e7cd184254a351b4d.html
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2023-03-03
