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八下文言文知识梳理 《马说》：本文采用托物寓意的手法，论述了识别和发现人才的问题。把人才比作千里马，把愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情。对不能知人善认的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，发挥了针砭时弊的作用。 写作特点： ①：托物寓意，结构精巧。 ②：条理清晰，中心突出。 ③：设喻浅而立意深。 《陋室铭》：这篇铭文，通过赞扬简陋的居室，表达了不慕荣利，保持高尚情操的愿望。不求闻达，安贫乐道的生活情趣。 写作特点：①：托物言志。②：反向立意的构思。③：对仗工整、押韵。④：类比手法，使文章更生动。⑤：立意新颖，不落俗套。 《活版》：本文详细介绍了毕昇发明活板印刷术的方法和优越性，赞扬了我国古代劳动人民的高度智慧和创造力。 写作特点：①：捉住特点，说明层序，有条理性。②：按照工作程序的顺序说明。 《核舟记》 ：本文描述了核舟上人物的形象，表现了核舟的奇巧，赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 写作特点：①：本文采用总—分—总的结构。②：空间顺序有主有次地介绍。 《山市》：作者抓住山市空虚飘渺、瞬息万变的特点，以生动的笔触描述空中楼阁从出现到消失的种种情状，让我们领略到这一自然景象的奇妙。 写作特点：①：运用夸张手法。②：以时间为顺序，描述幻景的变化过程。 《口技》：课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我固民间艺人的智慧和才能。 写作特点： ①：记叙有条理，而又曲折多变。 ②：“善”贯穿全篇，按时间先后安排写作顺序。 ③：写口技表演以一个家庭为中心，写了生活中的几个片段。 ④：正面侧面相结合。 ⑤：交代道具的简单，从侧面表现表演者技艺不凡。 《送东阳马生序》：课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习的条件的优越性的对比。说明是否学有所成，关键在于自己的勤奋与专心与否，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的期望与勉励之情。 写作特点：①：在记叙中穿插描写。②：细节描写。③：运用对比。 本文来源：https://www.dywdw.cn/23ee74da03d8ce2f0166233a.html
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2022-03-30
