【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《生查子·元夕(欧阳修) 优秀教案》，欢迎阅读！
生查子•元夕 【教学目标】 1．课前布置学生搜集有关苏轼的资料，进行交流，教师概括总结，使学生对这首词的作者有大致了解。 2．通过观看名家朗诵视频，激发学生的诵读热情。 3．通过指导，使学生能有感情地诵读本首词。 【教学准备】 视频、资料等。 【教学重难点】 有感情地诵读本首词、体会作者的情感。 【教学过程】 一、走近作者。 1．同学们，课前布置大家搜集有关欧阳修的资料，关于欧阳修，你知道些什么，谁来说一说？ 欧阳修，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。字永叔，号醉翁，晚号六一居士。与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。 其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。他荐拔和指导了王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等散文家，对他们的散文创作发生过很大影响。 2．学生交流：北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。 二、了解写作背景。 出示《生查子•元夕》，师介绍欧阳修写下这首词的背景，为下面的感情诵读做铺垫。 1．生查子：词牌名。元夕：农历正月十五夜。“元夕”是这首词的题目 2．元夜：又称“元夕”，农历正月十五夜，也叫“上元节”，唐代以后又称“灯节”。 3．花市：指元夜花灯照耀的灯市。 4．春衫：年少时穿的衣衫。 下阙写今年元夜重临故地，思念伊人的惆怅感伤。同样的美景，却是一喜一悲。 整首词采用今昔对比的写法，写出了物是人非，思念伊人的伤感。 1 / 2 三、通读译文 1．出示译文，自由读。 2．老师读古文，学生读译文。 3．男女生对读。 去年元夜时，花市上花灯照耀，明丽如同白天。月亮升上柳梢头，我们在黄昏后甜蜜约会。今年元夜时，月亮和花灯依旧如去年那么美丽。再也见不到去年的伊人，眼泪打湿了我的衣袖。 四、观看名家朗诵视频。 1．播放《生查子•元夕》朗诵视频。 2．引导学生赏析：你最喜欢那一句朗诵。 3．模仿名家诵读，读一读、练一练。 五、指导诵读。 1．分句试读，选择领诵。 2．进行针对性指导。 3．排练。 生查子•元夕 欧阳修 去年元夜时， 花市灯如昼， 月上柳梢头， 人约黄昏后。 今年元夜时， 月与灯依旧。 不见去年人， 泪满春衫袖。 2 / 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/2424afd8657d27284b73f242336c1eb91b3733f1.html
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2022-05-18
