【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《春晓》教案》,欢迎阅读!
课题: 4、春晓 教学目标 1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字,会写“古、声、多、知、忙”。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、感受春天的美好,培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 教学重点:认识字词、背诵古诗 难点:理解意境 课前准备: 有关春天的图片和课件。 教学过程: 第一课时 一、导入揭题。 1、通过这一单元课文的学习,我们了解了许多有关春天的知识。谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下? 2、师:柳绿花红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的春天不仅我们喜欢,许多古代的诗人也很喜欢,他们还写下一首首诗赞美春天美丽的景色呢!今天,我们一起来学习两首描写春天的古诗。板书课题,齐读。学习“古、诗、首”两个字。 二、学习《春晓》。 出示整首诗。 (一)初读 1、学生借助拼音自由读诗。 2、指名背诵。 3、认记汉字。 (二)精读(理解感悟) 1、由理解“春晓”引入,这首诗描写的是春天早晨的景色,读读第一句。(也可做做动作帮助理解) 2、请同学们再把这首诗读一遍,看看这首诗写了春天的哪些景物,哪些地方看不懂。 3、交流讨论学习。 (1)、这首诗写了春天的哪些景物?(鸟、风雨、花) (2)、春天,鸟儿怎样?你从哪儿知道的?(理解“处处”“闻”“啼”) 播放一段鸟儿鸣叫的录音。耳听鸣叫声,想象鸟儿飞翔的画面,读好第二句。 (3)诗中所描写的花怎样?(理解“知多少”,也可画画帮助理解) 这花与风雨之间有什么关系? 花落了这么多,你有什么想法?(很可惜、很美)把你体会的情感通过朗读表现出来。 (三)、吟诵。 通过这首诗的学习,你又知道春天是怎样的? 朗读全诗,背诵。 三、再现生字,指导写字“古、声、多、处”。 板书: 春晓 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 反思: 本文来源:https://www.dywdw.cn/244ca1f9940590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4f4.html