“ 取消中考”,你同意吗?

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中考,取消,同意

“ 取消中考”,你同意吗?

作者:暂无

来源:《教育家》 2016年第11



全国“ 两会”刚开始,“ 中考”就成了热词。全国政协委员莫言建议将现在中小学12的学制改为10年,他认为缩短两年,内容也都可以学完,减少的两年学制也可以省掉了小升初中考。全国政协委员何水法也建议取消中考,将现行的9年义务教育制度延长为12年义务教育,实行普通高中就近入学。

/ 田贵兴 赵天骄

虽然莫言与何水法关于义务教育年限的意见有分歧,但他们“ 取消中考”的意见是一致的,理由有两点:

一是严峻的中考压力将教育指向了唯分数的升学考试,增加了学生的学业负担和家长的精力与心理压力。为了考入所谓的“重点高中”,孩子们提前备考,严重的校外补课使得休息时间被大量挤占。而中考对“ 副科”的轻视,也让本应属于孩子的“ 副科”教育时间被占用,这不利于提升孩子的综合素质。

二是取消中考,有望将教育的指挥棒真正指向素质教育,实行普通高中就近入学,有助于逐步缩小区域、城乡、校际差距,统筹城乡义务教育资源均衡配置。同时,还可以实行公办学校校长教师交流轮岗,杜绝设立重点学校、重点班,让孩子真正享有平等的教育机会。

事实上,“ 取消中考,推行高中阶段的全免费教育”并不是一个新提法。全国人大代表李光宇就曾连续在2014年和2015年的两会上,提交过相关议案。2015年在接受采访时,李光宇认为,由于我国现行义务教育止于初中阶段,初中毕业生升普通高中过程中竞争激烈,而高中教育发展程度不均衡,一方面使教育资源向少数高中倾斜集中,产生“超级中学”等现象,严重影响了教育公平;另一方面也催生了比小升初更为激烈的“择校热”。

“ 取消中考”,代表委员和评论人士都有何看法?

取消中考是趋势,可把学生从应付科目考试中解放出来全国政协委员、陕西省总商会会长蔡世杰表示,取消中考可以把学生的精力从应付科目考试中解放出来,发展更多的兴趣爱好,这对孩子的综合素质提高也有帮助。全国政协委员、西京学院院长任芳在接受采访时表示,随教育改革进行,取消中考是一个必然趋势。

在官方层面,“普及高中阶段教育”早已提上议事日程,2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,到2020年普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。并且,12年免费教育已经在不少地方先行先试了。20077月,珠海正式实施12年免费教育,成为了全国首个实现12年免费教育的城市。

更多观点认为,中考有值得肯定的地方,需要改革,但取消还不是时候。

蒲公英评论作者肖汉斌在文章《现在提“取消中考”还不到时候》中写道:

中考可为农村考生提供一个接受优质教育的机会。如果取消中考,在落后地区实行初中生就近读高中的政策,孩子们将会因为失去选择的权利而丢掉接受更优质教育的机会。三年高中后,更加无法与发达地区的学生竞争。落后地区的学子跻身大学乃至一流大学的梦想,也将化为泡影。上大学这条路一旦堵死,不单对孩子,对整个落后地区都极不公平。




中考与素质教育并不矛盾,甚至对素质教育的开展还有促进作用。现在很多地方把音乐体育、艺术、信息技术等纳入了中考的范畴,学生综合素质评价也在中考分数中占有一定的比重。更何况,夯实基础也是中小学教育的应有之义,初中阶段知识的学习与巩固对高中的学习有很大帮助。基础扎实了,才能更好地开展下一阶段的学习。中考,只要被合理利用,本身也是对学生初中阶段学习效果、思维习惯,以及分析、解决问题能力等的一次有效检阅。

现在的中考还兼有分流的作用。取消以后初中生进入职高或普高的标准在哪里?这一点,何水法在建议中并没有提及,诸多评论也未提及。

目前看来,中考还是相对成熟和公平的选拔方式。事实上,缩小区域之间、城乡之间、学校之间的差距,使教育资源更趋均衡以后,再来谈取消中考将更有现实意义。

中考的最大问题不是自身存废问题,而是考核评价与素质教育不相适应的问题。

蒲公英评论作者李纪超认为,正是由于现行中考过多地把分数作为衡量知识掌握程度的主要依据,才陷入“ 考什么教什么”“考什么学什么”的循环怪圈。就我国国情而言,中考改革是撬动基础教育改革的有力杠杆。中考是推进素质教育改革的突破口。目前,多个省份已经启动这方面的改革,核心是建立新的学业水平考试和综合素质评价办法,增加评价内容、改进考评方式,进而树立素质教育新导向。

全国政协委员任芳也表示,在高等教育普及的情况下,初中教育是打基础,高中教育就应该提前与大学教育对接,在课程设置上为上大学做准备,因此初升高应该按照学生的兴趣和未来发展方向采取不同的选拔方式,“所以中考不是简单的取消,更重要的是改革选拔方式,同时改革高中教育内容设置”。

结语:讨论该不该“ 取消中考”,实际上是在讨论以什么样的方式培养学生,以什么样的标准评价学生的问题,只要中考能够像高考那样进行改革,变得更公平,于培养人才更有利,是否取消就不再重要了。

来源:中国教育报刊社蒲公英评论)


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