【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我最成功的一节英语课》，欢迎阅读！
我最成功的一节英语课 英语课的授课大部分都比较一板一眼，没有什么创新。通常情况下由于教学任务繁重，课堂教学很难实现创新，学生的积极性也容易受到压制，那到底什么样的课才算是一节成功的英语课呢？以前，我一直认为一节成功的课就是顺利地授课，学生配合好，课后测试效果令人满意，这样可以称得上是一节自我感觉成功的课了，相信很多同行也都这么认为。如果说能顺利的授完一节课，课后测试效果好就是一节成功的课，我觉得这样想法对一个教师来说是意味走进了教育的死胡同，会使自己固步不前。所以，一节成功的英语课不仅仅是教师充满活力地顺利授课，它还应该是学生对该节课敢质疑，会质疑，学生自己有想法，并且能表达自己的思想，学生在课堂上充满自信，敢说话，不怕说错，师生关系和谐，能让学生活动起来，学生在合作学习中教师能很好的调控课堂，教学内容要与实际生活相联系，学生学得轻松，压力不大，学生之间有问题可争论，甚至下课后，能让学生意犹未尽。 一、教师要善于“表演”。 人们都说要想当一个好老师首先要作一个好演员。教师表情很重要。一个老师的精神面貌直接影响着一节课的成功与否。例如，老师在教单词“excited”时老师的表情就不能平静如水，那就表现不出兴奋的含义来，孩子们也不容易记住。你可以把e的音标/i:/声音拉长做出微笑状，然后声音越来越兴奋地读出这个单词，学生也会受你的感染，在老师丰富的表情中学会这个单词。同时，丰富的表情不单可以帮助孩子们学单词也可以帮助孩子们理解句子和一些英语用法。例如，一个简单的“OK!”，如你用兴奋的表情说“OK！”表示欣然答应；相反你用平平的表情说“OK！”就是简单对一件事的肯定；如果你用疑惑的表情说“OK！”，那就表示在征求别人的意见。可见，丰富的表情在教学中是多么的重要。一个老师的表情丰富不仅可以帮助教学同时也可以消除学生的紧张害怕心理，让孩子们与老师之间相处更融洽，更利于教师的教学。所以，能运用丰富的面部表情是一些英语老师成功的法宝。 二、教师要善于“发明”——独创一些教学用具。 英语老师应该根据自己的实际条件创造一些适合孩子们的教学用具 。 1、挂图。挂图是最简单的教学用具，老师可以自己绘制一些课堂挂图或让孩子参与绘制，这样既提高了孩子画的能力，又激起孩子学习英语的积极性，课上看着自己亲手绘制的挂图孩子们更有亲切感，学起来也更有劲。 2、单词卡。单词卡也许很多老师都用，但是你试过把单词卡装饰的具有自己的风格像名片一样的单词卡吗？我就要求孩子们在制自己单词卡的时候，想方设法和别人的不一样，或画上花边，或画上自己喜欢的动物；或用不同颜色的彩纸来制卡片，同时孩子们在卡片上写的单词也要有自己的风格，或方或圆，但必须工整。这样，孩子们在制作单词卡时就会花很多的心思，不仅锻炼了孩子的创造力也使孩子在制卡时对单词重复记忆，这样，孩子就在愉快的心情下非常简单地记住的单词。 三、教师要善于“总结”。 老师要善于把知识进行加工、总结，把大量的知识浓缩成精华让孩子们更容易接受容易记忆。例如教单词，免不了涉及音标，复杂的发音容易让孩子混淆记不牢固。那么老师可以用比较的方法对音标进行加工使孩子容易接受。如根据汉语声母排序来记英语辅音的音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致。这样比较起来，就使孩子们觉得那么复杂的音标原来和我们的母语那么相似，从而学起来也就不觉得陌生反而容易了。 其次，除了用比较法外，还可以创造一些节奏的chant来辅助学习，学生在强劲的节奏中，配合拍手、跺脚、拍腿、敲桌子等肢体动作，兴奋唱着，情绪高涨、兴趣盎然，跟着我又请一些学生到讲台前表演、比赛，其他学生也打着拍子应和着，这样知识很快就掌握了， 学生的兴趣也大大提高了。 另外，老师还可以编一些顺口溜来帮助孩子们记忆，特别是一些复杂的知识这招还很凑效，如；谓语be动词的用法。就可以这样记忆：我用am，你用are，除此之外的单数，包括他她还有它，统统都是用is，我们你们和他们，只要复数都用are。像这样的顺口溜，你可以根据需要来编写创造。 教学有法，学无定法，愿我们从事小学英语教学的老师在今后的英语教学中探索出更多的小学英语教学方法，进一步提高小学英语的教学质量，在小学英语教学这块沃土上开花结果。 本文来源：https://www.dywdw.cn/249ca141084e767f5acfa1c7aa00b52acec79c78.html
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2023-02-12
