【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《山东省淄博市淄川区磁村中学六年级语文下册 19 伟大的悲剧学案2(无答案) 鲁教版五四制》，欢迎阅读！
19 伟大的悲剧 内 容 设 计 区 学科 课型 教 学 目 标 重难点 语文 新授 课题 主备人 主备日期 课时 教案序号 审核人 1、能快速默读，复述课文情节，把握悲剧发生的过程。 2、品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神。 能以“悲”为学习线索，感受悲，分析悲，评价悲，认识悲，较深入理解斯科特等人的悲剧意义，形成对悲剧事件的系统思考和认识。 导学设计、错内 容 设 计 区 题更正区 一、导入：中国“神舟”五号成功飞行，美国“勇气”号、“机遇”号火星车成功登 陆火星表面，中国人王富洲、贡布、屈银华于1960年5月25日首次从“不可逾越” 的北坡登顶珠峰，秦大河成为首位成功参与南极科学考察的中国科学家，香港女性李 乐诗成功踏上地球三极……在人类太多成功的探险活动背后，也有着太多的失败，太 多的失败的英雄。 设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这就是为了纪念人类 历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。当年他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极的人而进行激烈的竞争。结果阿蒙森队比斯科特队早了近五个星期到达极点，并顺利班师，斯科特等五人却永远长眠在茫茫冰雪之中。今天，就让我们一起回到那时的南极，一起来感受斯科特他们一步一步走向悲剧的最后日子。 二、检查预习： 1、读一读，写一写 拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 蹒跚 遗孀 厄运 姗姗来迟 怏怏不乐 白雪皑皑 忧心忡忡 小心翼翼 踉踉跄跄 毛骨悚然 三、整体阅读感知 1、快速默读全文，并用自己的话简洁概括本文的主要内容，用200字左右写出来。 2、脱离课本，以自己概括的内容为蓝本，适当进行扩充，在小组内轮流复述故事的主要内容，相互指出需要补充调整的内容。推荐代表在班级内复述； 3、简要谈谈对文章的初步感受。 四、片段品读体味 1、找出你认为最感人的片段，带着充沛的感情读一读，写一写你感动的原因（集中于体会这些探险家透露出来的精神）。然后，小组内交流读一读（品读），说一说（感动的原因），小组代表作全班交流（一人品读；一人谈感动的原因）。 2、你觉得斯科特是怎样一个人？请你用恰当的词语来描述。 3、上述人物的这些精神，你觉得是从哪些具体的语句中体现出来的？请你找出来，并一一进行对应分析，将该句体现出的精神以旁批的形式注出。对于难于理解的语句，组内共同探讨，必要时提出，在全班内解决，教师帮助解难。（也可直接品读分析“研讨与练习二”中的语句） 五、主题思想探究 1、同样是探险南极，阿蒙森成功了，斯科特失败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为什么要充满激情地给失败的斯科特作传？在文中你能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗？试着品读分析，谈一谈你的看法。 六、思维挑战作业（任选其一） 1、学习本文后，联系自己学习中、生活中的情况，回忆一个事件，用文字的形式写出自己的经历和感慨，体现真情实感和思想深度，字数不限。 2、斯科特一行明知困难重重、明知已经不能第一个到达了，还要继续前进，到底值不值？请你谈谈你的看法，写一写。 导学设计错题更正区 学后 总结 上课时间 审阅签字 本文来源：https://www.dywdw.cn/2594f4d1a66e58fafab069dc5022aaea988f416a.html
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2022-04-05
