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《便便》教案设计 活动目标： 1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行了解身体内一些器官的作用 2、比较细致观察画面有目的地进行思考培养探索的兴趣 活动准备： 配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张 活动过程： 一、引起兴趣 1、今天我带来一本书书的名字叫“便便”便便就是我们的……大便你们有大便让我们一起看看这本书 2、你们瞧他们在干什么（吃东西） 3、在吃美味的食物呢吃啊吃吃下去的东西出来了都呢 4、真奇怪美味的食物为什么会变成便便这原因 5、既然吃下去的东西都变成了便便那我们为什么还要吃东西呢今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！ 二、边讲边看分析讨论 （一）教师引导幼儿仔细看书 1、知道身体里的管道是弯曲的—— 我们每天要吃很多东西吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便我们身体里的管道是这样直直的那到底是怎样的呢 小结：哦原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的 2、了解各消化道名称——（教师要分别出示字的卡片） *那我们吃下去的东西都要经过些地方这里是入口处入口处地方（嘴）嘴是食物的入口处所有吃的东西都是从嘴进入的 *我们看到一根特别特别细的管道就是食道个器官是食道食道在里 *食道连到一个宽宽的管道也就是第几个管道宽宽的管道就 *食物来到了下一个管道它连接着胃长的弯弯曲曲的细细的这个管道叫什么你们知道（小肠）既然细细的管道叫小肠那么粗粗的管道我们就叫……大肠食物经过了4个管道到了出口也就是釭門经过了釭門这个地方食物就变成了便便 （二）幼儿分组看1页书 1、刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道4个呢（食道、胃、小肠、大肠）它们都有不同的工作它们到底做些什么事呢我们这里有4组每组看1张图片把你们小组看到的内容介绍给大家 2、提出要求——今天可要3个人看一本书不单让自己看清楚还要让你的两个好朋友也看清楚等会还要一起告诉所有的朋友们 3、教师巡回指（有意识提问） 4、交流分享 大家都看好了我们按照食物经过的顺序分别来介绍 介绍食道的小组你们看到什么知道什么…… 根据幼儿的回答教师小结 原来食道是有弹性的有的食物没嚼碎就大有的就小所以就容易噎住看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅 胃里会分泌一种神气的液体就是胃液胃在不停的磨碎食物再加上胃液的帮忙食物就会慢慢变成糊状这就是消化 小肠能把各种不同的营养送到各种地方 刚才这组小朋友提到大肠就是大肠要把食物中的水分吸干剩下的没有用的东西就是便便了 现在我们知道了食物是慢慢变化的 三、真真假假想一想 1、还有个有趣的游戏动物朋友也来了看看图片上的动物朋友做的对这里有6个方块你们觉得它们做的对幼儿小组商量选择 2、原来这些都是文明的好习惯我们也应该这样做那些不文明的改正了就好 其实我们人体里除了今天讲的这些还有很多器官是看不见摸不到的但是也很重要我们把这个模型放在教室里你可以来看看说说找找如果都知道的话说不定可以当医生了 本文来源：https://www.dywdw.cn/26255516f021dd36a32d7375a417866fb84ac0fa.html
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2022-05-02
