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新解“海日生残夜”文学语言学研究 阮太平 约2502字 摘要: “海日生残夜”这句诗被大多数评者视为写景佳句这是从字面意义理解诗句的。本文作者认为它写景是虚实则是借景寓理意在揭示对立之中有统一的一种自然规律从而表达出漂泊他乡的游子对故乡的思恋之情。 关键词: “海日生残夜”赏析借景喻理 客路青山外行舟绿水前。 潮平两岸阔风正一帆悬。 海日生残夜。 乡书何处达归雁洛阳边。 这是唐代诗人王湾的五律《次北固山下》。前人对此如下理解评述:明代胡应麟在《诗薮·内编》里说“海日”一联“形容景物妙绝千古”。清代蘅塘退土选遍吴兆基编译的《唐诗三百首》中译诗如下: 离乡出游来到北固山下乘舟轻驾顺碧水流。春潮上涨水与岸齐更觉江面宽。风平浪已静孤帆独飘零。残夜还未尽江上红日早升起。旧岁还未除春意已到暖融融。写好的家书我往何处投北归的鸿雁替我捎信回到洛阳城。 《唐诗三百首》对“海日生残夜”是这样赏析的: 残夜未尽太阳已经从东方大海中升起江南春早还在旧年已经有春意了。 前人对该联的理解是从诗句的字面意义上入手的将“海日”理解为海上升起的太阳把“江春”认为是江南的春天这样一来曲解了诗人的本意。今人对此联的注释和赏析也沿袭了前人的观点也从字面意思去理解。 这首诗现已入选七年级下册《语文》语文出版社课本与之相配套的《教师教学用书》如下翻译: 残夜未尽一轮朝阳却孕育而生旧年尚在江上已是春夜盎然。 《唐诗鉴赏词典》上海辞书出版社中赏析道: 这第三联就是表现江上行舟即将天亮时的情景。�6�7�6�7当残夜还未消退之时一轮红日已从海上升起当旧年尚未退去江上已呈露春意。 这则赏析沿袭了明代胡应麟的“形容景物妙绝千古”一言而且附会得更加具体化了。在泰山山顶观日出那红日出于残夜在草原上看日出那红日也是出于残夜为何单单北固山望到的“海日生残夜”之景才算“妙绝千古”呢在遥远的北国人们在旧年年末便张灯结彩笑迎新春难道不是一幅“春入旧年”之景吗再有诗人生活在科学技术并不很发达的唐朝时代在北固山即今天的江苏镇江市以北他能目接到海上生起的红日么从诗中的“客路青山外”、“潮平两岸阔”可以看出诗人到北固山已是春天并非是旧年年末诗人又怎样看到“旧年尚未逝去江上已呈露春意”之景呢显然诗人所写的不是实景而是想象之景。 王湾洛阳今河南洛阳市人。开元元年公元712年中进士为荣阳今河南荣阳主簿。开元五年公元716年参与编撰《群书四部录》书成调任洛阳尉。由此可知作者生活在开元前后开元时期是我国历史上的最为兴盛的一个时期在当时人类还没有发明望远镜。没有望远镜诗人就不可能在北固山看到海上升起的红日。也就是说这一联所写之景不是实景应是虚景。那么该联中的“海”字如何理解呢我认为这个“海”字与下联中的“江”字要联系起来理解“海”有四海之内的意思“江”是大江南北之意。这一联运用的是互文见义的修辞手法。如果我们把“海”字理解为“海上”“江”字理解为“长江”或“江南”那就与诗意相去甚远了。若把“海”字与“江”字联系起来理解这一联的意思就是四海之内大江南北无不如此都是“日生残夜春入旧年”这样显得既自然又吻合了。在古诗中诗人们为了表达的需要使用互文见义这种修辞手法是常有的。比如:“将军百战死壮士十年归。”《木兰诗》我们只有把“将军”和“壮士”联系起来理解才能明白战争的持久、战争的激烈和伤亡惨重。再比如:“烟笼零水月笼沙。”杜牧《泊秦淮》我们也只有将“烟”和“月”联系起来理解是“烟”和“月”既笼罩着“寒水”又笼罩着“沙”。“海日生残夜”就属于互问见义这种写法。 怎样读这一联呢一个“海”字包容宽广一个“江”字多么开阔。四海之内大江南北尽入诗人笔端描绘出一个博大的空间。“日生残夜”时间日复一日天天如此“春入旧年”节令周而复始年年如是。时间在不断交替时间又是多么的永恒。诗人仅在一联之中即创设出博大的空间、永恒的时间这样一个优美的意境。一个“日”字是白天给人们带来光明一个“春”字有生机有活力。它们都象征新生的美好事物。诗人将它们都放在主语位置加以强调表达了诗人积极向上、乐观地面对漂泊的羁旅生活同时又给读者以积极、乐观、向上的一股艺术力量。动词“生”和“入”诗人把它们拟人化赋予它们以人的意志和力量“日生残夜”驱尽黑暗“春入旧年”赶走寒冬。给人以一种乐观、积极向上的鼓舞力量。最妙的是运用了“日”与“夜”平常之中藏深意这一对词本来是很平常的人们都熟悉非“日”则“夜”非“夜”则“日”然而诗人写出了“日生残夜”即“夜”中生“日”“日”象征新事物“残夜”象征旧事物。下句中的“春”也象征新事物“旧年”也象征旧事物这其中则蕴藏着一种自然规律是一种在对立之中的相融。即新事物来源于旧事物旧事物又孕育出新事物。时间在匆匆流逝流逝的时间中有“日”与“夜”的对立对立之中又有相融。诗人感悟到生活原来就是这样。一个人在家往往想外出在外又常常思念家乡这正是对立之中的相融。诗人也是自然之中的又怎能跳出自然规律之外呢身在“客路”中的诗人想念家乡也就在情理之中要不要回家呢诗人是以积极乐观的态度面对漂泊的羁旅生活他思乡想家但因为悟通了对立中有相融的自然规律所以便又不想急于归家了。于是引出下联让北归的雁把诗人的思乡之情带到家乡洛阳那边去吧。 莫尧道主编的《新课标初中语文教学设计七年级下》语文出版社中是这样品味的:“‘海日生残夜。’从章法上看有导出结尾一联的作用�6�7�6�7此句不仅写景生动且富有生活哲理即新事物脱胎于旧事物之中旧事物又孕育着新事物。佳句表现出一种积极向上的乐观精神。” 综上所述此联写景是虚实则是借景寓理。其意义是:四海之内大江南北无不如此残夜未尽朝阳已在东方升起旧年尚未逝去新春便已悄悄潜入了。 本文来源：https://www.dywdw.cn/267500136bd97f192279e980.html
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2022-08-29
