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浅析初中作文教学

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浅析初中作文教学

梁丽

【期刊名称】《文学教育》 【年(卷),期】2011()S1

【摘 要】作文教学要使学生具体明确、文从字顺地表达自己的意思,教师应当在提高自身写作功底的同时帮助学生积累素材,激发学生写作兴趣,注重阅读以提高学生写作能力,评价学生作文要师评、自评、互评相结合。 【总页数】2页(P61-62) 【作 者】梁丽

【作者单位】博白县顿谷镇初级中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.34 【相关文献】

1.初中作文教学策略浅析2.浅析提高农村初中作文教学的策略3.浅析对初中作文教学的重新审视4.积累 探索 提升——浅析语文核心素养下的农村初中作文教学策略5.浅析初中作文教学的困境与对策研究

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