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浅析技能大赛对会计人才培养的推动作用 当前我国的国家级、省市级职业院校技能大赛正逐渐走向常规化和普遍化，技能大赛的获奖情况也逐渐成为评估职业院校办学成果的一个关键指标，各职业院校对于技能大赛越来越重视。会计专业作为当前一个非常热门的专业，其技能大赛的数量和规格也在不断提升，对于职业院校会计专业建设和人才培养起到了明显的推动作用。本文从多个角度分析了会计技能大赛对于职业人才培养的积极作用，并对这些作用的强化和凸显提出了一些建议。 标签：技能竞赛；会计人才；培养 一、职业技能大赛对高职会計人才培养的推动作用 （一）有利于强化学生的学习兴趣和自主学习意识 很多高职会计专业学生由于文化基础薄弱、学习目的不明确以及自我轻视等原因，普遍存在缺乏学习兴趣的问题，也缺乏自主学习的意识和动力，而会计职业技能大赛则能为学生树立一个明确的奋斗目标。学生为了能在会计职业技能大赛中取得良好成绩，就会非常积极主动地投入到专业学习中，使自己在专业方面的知识和技能得到不断积累和加强，学习有了充足的动力，他们的自主学习意识会不断增强。当部分学生在会计技能大赛中取得奖项和荣誉时，不仅自己获得成就感，还让其他学生在羡慕和佩服的同时，也增强了学习积极性，其产生的示范引领效果非常明显。 （二）有利于明确高职会计专业人才培养的方向和内容 当前我国高职院校开设会计专业的比例越来越大，虽然能为国家和社会源源不断的培养众多的会计从业人才，但不可避免的产生专业建设良莠不齐、鱼目混珠和滥竽充数的现象。很多高职会计专业的人才培养方向不明、方式不佳、内容不当。而会计技能大赛，则能为高职院校人才培养指明明确的方向和确定正确的内容、方法。会计技能大赛一般分成多个赛项，全方位考查参赛学员的会计实操技能，这样一来，学校和教师的人才培养和教学就有了导向性和针对性，针对于完善人才培养模式和专业教学是非常有帮助的。 （三）有利于推进会计专业课程教学和教材改革 当前我国很多高职会计专业仍像本科会计专业的简化版和浓缩版，保留着浓重的学科性和理论性，职业教育的应用性和技能性无法全面得到体现。这种情况无论是在课堂教学内容上还是教材框架体系上都体现得非常明显。会计技能大赛因其全面的技能操作导向，可以在客观上推动高职会计专业的课程教学与教材改革，可以引导专业教师在授课和编写教材时凸显项目实操和技能训练内容，从而让该专业真正符合职业教育的特色与要求。 （四）有利于促进学生的全面发展 会计职业技能大赛不仅要求学生拥有扎实的专业基础和技能水平，还对学生的团队协作意识、独立思考能力、创新创造精神、智商与情商、处理逆境的能力以及抗压能力等方面的优秀会计从业人才的必备素质提出考验。学生在接受培训、实战演练和参加比赛过程中，必须不断调整和强化自身的专业能力、心理素质、人文素质和社会适应能力，客观上使其得到全面发展，符合新时代对于高素质会计人才的要求。 二、以技能大赛优化会计人才培养的路径建议 （一）通过会计技能大赛进一步激发学生学习积极性，形成较为普遍的良好学风 高职院校应进一步认识到会计技能大赛对于人才培养的积极效果，加强重视和支持力度，让学生感受到学校的关注和优待。要利用各个渠道向学生发动宣传，包括会计学院的各科教师、辅导员、团学组织、学生社团等，利用课堂、校园文化宣传栏、班会、学生活动、互联网媒介等多种手段，让学生深切感受到会计技能大赛对于自身发展和学校荣誉的重要性，从而踊跃参与进来，并积极参加培训和实操演练，以此形成积极主动的学习风气，带动所在班级和整个院系形成良好的学习氛围。 （二）通过会计技能大赛指导人才培养方案的修订 会计技能大赛为人才培养方案的优化提供了指导和参考。会计技能大赛所确定的比赛项目和内容都经过了很多教学与行业专家的论证，具有非常强的可行性和职业契合性，迎合了会计行业对于从业人才的能力、素质和水平的要求，会计专业教研室完全可以将其作为修订人才培养方案的重要依据，在其启发下，重拟人才培养目标和规格，重构人才培养体系，重建专业课程体系，使人才培养方案更加科学合理，更加对接职业要求。 （三）通过会计技能大赛推动专业教学改革 会计技能大赛其非常强调实操和应用，这和会计专业教学改革的方向是完全一致的。因此，高职会计教研室应对会计技能大赛的相关赛项进行剖析和提炼，然后运用到专业教学改革中来，依据其改革专业课程的教学模式、教学方法、教学内容、考核方式，更重要的是作为实践教学改革的重要参考依据，无论是校内实训还是校外实习，无论是理实一体的实训基地建设还是校企合作的实习基地建设，都应该将技能竞赛的内容融入其中。尤其是一些会计专业课程的教学过程中，教师要结合会计技能大赛的平台和软件系统，有的放矢地向学生展示、解说和组织训练，使学生对课程的学习更加深入透彻，对于会计技能的掌握更加牢固。 （四）通过会计技能大赛促进学生素质的全面提升 教育不仅在于教学，还要育人，会计技能大赛的意义也是如此。高职院校会计专业要深刻把握这一理念，通过会计技能大赛，引导学生参与培训和实操演练，在锻炼职业技能的同时，教师要在组织实施过程中重视学生综合素质，如会计从业道德、团队合作精神、创新创造能力以及心理素质的养成，促进学生素质的全面提升。 参考文献 [1]李伟.浅论职业技能大赛对人才培养的推动作用[J].中国培训，2017（06）. [2]牟锐.企业会计人才培养与激励机制——浅谈会计信息化技能大赛[J].现代商业，2017（09）. 作者简介：彭立（1984.09—），男，湖南外贸职业学院财会教研室，主任，助教，注册会计师。 本文来源：https://www.dywdw.cn/27805780cd84b9d528ea81c758f5f61fb6362835.html
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2023-01-17
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